1、我們必須以此精神為指導(dǎo)，大力開(kāi)發(fā)中小學(xué)校德育資源，并對(duì)之加以的系統(tǒng)整合。

2、在價(jià)值多元社會(huì)中，學(xué)校德育面臨道德相對(duì)主義的挑戰(zhàn)。

3、第四章針對(duì)中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀，選取天津市第一商業(yè)學(xué)校作為實(shí)例，進(jìn)行更細(xì)致的分析。

4、自該校德育處在9月2日提出此項(xiàng)活動(dòng)的具體要求后,通過(guò)在學(xué)校門口設(shè)立投稿箱,接受學(xué)生們的投稿評(píng)選。

5、該校德育處在學(xué)校門口設(shè)置投稿箱,短短兩天的時(shí)間,就收到學(xué)生投稿1500余篇,同學(xué)們?cè)谖闹斜磉_(dá)了自己對(duì)老師的喜愛(ài)之情。

6、提高高校德育的“可聽(tīng)性”，是一個(gè)急待解決的課題、難題、熱點(diǎn)話題。

7、與1930年開(kāi)始的黃埔軍校德式教育一樣,高級(jí)教官室、機(jī)械化部隊(duì)等等都是蔣介石擴(kuò)大黃埔系在國(guó)民黨軍界部署的重要手段。

8、本文簡(jiǎn)要闡釋這一理論的基本內(nèi)容，并對(duì)當(dāng)前學(xué)校德育改革中如何正確地運(yùn)用這一理論進(jìn)行分析。

9、學(xué)校德育主任高蓉如是向記者說(shuō)。

10、當(dāng)今社會(huì)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)深刻影響著青少年的生存環(huán)境，對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生了重大影響。

11、只有這樣，高校德育教育才能取得實(shí)實(shí)在在的成就，擔(dān)當(dāng)起正確引導(dǎo)和塑造中國(guó)棟梁之才的光榮使命。

12、建構(gòu)主義理論不僅在教學(xué)等領(lǐng)域起著重要作用，而且在學(xué)校德育的改革與發(fā)展中同樣起著積極的作用。

13、多元文化社會(huì)與學(xué)校德育相互撞擊，相互影響。

14、因此，高校德育教育應(yīng)著重從學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德意志和道德行為三個(gè)方面的培養(yǎng)入手。

15、中考對(duì)政治學(xué)科進(jìn)行免試，并不意味著該學(xué)科的不重要。它作為學(xué)校德育工作主渠道的地位不會(huì)改變，說(shuō)明中學(xué)政治課面臨新的機(jī)遇和任務(wù)。

16、分析其割裂的背景與原因，對(duì)于今天確立我國(guó)學(xué)校德育價(jià)值取向無(wú)疑有著重要意義。

17、應(yīng)該清楚，高校德育工作只靠少數(shù)學(xué)生工作專職干部來(lái)做，是很難達(dá)到德育目標(biāo)的。

18、一條重要的途徑就是學(xué)習(xí)和借鑒世界各國(guó)學(xué)校德育的經(jīng)驗(yàn)。

19、其中家庭德育是基礎(chǔ)，學(xué)校德育是主導(dǎo)，都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想、政治、品德及心理素質(zhì)的形成與發(fā)展起著重要作用。

20、在這部分中，將師生互動(dòng)教學(xué)模式與國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代學(xué)校德育中出現(xiàn)并運(yùn)用的教學(xué)模式進(jìn)行了分析比較。

21、該校德育處工作人員否定“強(qiáng)制剃頭”這一說(shuō)法。

22、美國(guó)學(xué)校德育最值得借鑒之處是其教育方法的多樣化和可操作性。【查字典www.chazi di an.com造句網(wǎng)校德造句】

23、作為西方社會(huì)進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的有效方法，道德敘事將給我國(guó)學(xué)校德育工作帶來(lái)有益的啟示。

24、創(chuàng)安教育從娃娃抓起,教育主管部門應(yīng)將創(chuàng)安教育納入學(xué)校德育工作重要內(nèi)容之一,制定計(jì)劃周密部署。

25、但在該校德育處主任趙純直看來(lái),學(xué)校更關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

26、據(jù)在下所知,歷次盟主的選定,均要考校德行、智慧、武功,以便選出德能兼顧,深孚眾望的盟主。

27、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何確立公安院校德育教育的目標(biāo)，是公安教育的頭等重要的大事。

28、要充分發(fā)揮德育的文化功能，優(yōu)化育人環(huán)境，把堅(jiān)持“三個(gè)面向”、培育“四有”新人作為高校德育工作的方向和目標(biāo)。

29、維持良好的課堂紀(jì)律,促進(jìn)學(xué)生的自我管理已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容.

30、本文分析了當(dāng)前高校德育工作存在的問(wèn)題，探討了儒家德育思想的核心“仁”以及儒家德育方法中的“動(dòng)之以情”的情感教育法。

31、大中學(xué)校德育銜接的正確發(fā)展能夠促進(jìn)培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才。