1、在化學教學中教師應設法運用多種手段調動和培養學生的學習興趣。

2、最近幾個月的報紙中有這樣一條駭人聽聞的報道，共和黨州將探頭裝進打早胎婦女的陰道中，目的是將還未出生的嬰兒拍下來，以此希望打消她們墮胎的想法。

3、把活性炭加到營養的培養基里，主要是為了除去存在于瓊脂中的毒物，或都除去由培養的組織所產生的芳香性廢物。

4、當溫柔與壯烈同是一個女子的性格，從此就別無選擇，這是湖泊最后的愿意，也是我整個一生的孤注一擲。席慕蓉

5、十年樹木,百年樹人,作為一個老師,你教會學生的不應該單單是怎么考個好成績,而應該是樹立正確的人生觀,世界觀。

6、本研究建立一完整的評估方法，監測由遮蔽金屬電弧焊接產生的紅斑紫外線強度。

7、擁有充實豐麗人生的她為生命斗士,可是在我看來,她實在是生命樂士。

8、人生的意義在于奉獻如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。

9、對于現代遠程開放教育中的理工類課程如何做好課題設計，加強學生的實踐應用能力，是很多實踐者關心的問題。

10、但拔先生的餐盤里盛滿了填餡的比目魚。

11、為了克服對死亡的恐懼，為了尋回失去的親情和愛情，青年時期的川端康成認同了佛教“輪回轉生”的世界現。

12、上午鄧娭毑在家里等壽宴開始的間隙,還喊上來給她慶生的幾個兒孫,一起打了一圈麻將。

13、學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

14、吳建豪受洗成為基督徒后，他說有如迷途羔羊重新找到人生的方向。

15、上人生的旅途吧。前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。有島武郎

16、圖片美術館.細致優雅的花瓣,一個海生的扁形蟲滑動沿著太平洋靠近密克羅尼西亞的雅浦島.

17、介紹了液壓泵的使用原理，并針對炭和石墨制品生產過程中液壓泵系統的特定工作環境，分析了液壓泵故障產生的原因及排除液壓泵故障的方法。

18、對我影響較深的教育信念是：教給學生們惠及一生的東西：用傳統的精華為其奠基，用人文的環境為其培植，用現代的技術為其武裝，用科學的理念引導其發展。

19、兩個大學時代的室友,一段讓旁人難以接受的畸戀,本以為是相愛終生的人,卻隨著步入社會,面對誘惑,漸漸變的不清晰了。

20、映入眼簾的是一堵墻，墻上畫了九條栩栩如生的龍。

21、算算寶寶是正月里出生的,我就給她買了兩身棉毛衣、兩件紗線衣及一套棉襖,其他都是舊的。

22、人生的道路不是一帆風順，要經歷坎坷。我們必須要面對困難，迎難而上，就算路上沒有鮮花鋪地，我們也要自己為自己高歌前進。

23、在有機化學教學中，通過課前預習、課堂教學、課后復習、化學實驗各個環節，培養學生的自學能力。

24、低速運轉，專門設計用于破碎注塑機產生的各種類型料頭、次品的破碎回收利用。

25、人為破壞造成的長輸管道泄漏，是近年來經常發生的惡性事故，給企業造成了巨大的經濟損失。

26、端午節到，送你香甜粽子：以溫柔的叮嚀做餡，以寬厚的包容為米，以芬芳的祝福為葉，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和這五月五的情懷！

27、還是那些帶著老年人獨有的莊重天性站立在售貨攤旁的賣花生的長胡子老人?人們不知道,也難以用語言去表達。

28、過去的一年，你付出了勤奮努力，收獲了成功喜悅，在人生的道路上留下了輝煌的一筆；嶄新的一年里，愿你付出拼搏進取，在人生的旅途中畫下燦爛的一筆；新的一年里，加油！

29、是一部以現實生活中發生的事情為題材的動畫短片，主要講述了發生在一個小公園中的一連串連鎖反應的突發事件。

30、盡管如此，設計師也不能讓賽車過于光滑，因為適量的空氣有助于驅散現代一級方程式賽車發動機所產生的巨大熱量。

31、萬物都有它存在的道理性、原則性；只要你遵守人生的游戲歸則，堅守做人的原則；成功離你就越來越近。

32、童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開始形成。我們長大后成為什么樣的人，取決于童年時的所學與所為。

33、一方面展現北大學生的才藝與朝氣，另一方面也讓民眾，在視覺與聽覺都大為驚奇。

34、據阿拉伯電視臺29日報道,有3名外國人在沙特阿拉伯胡拜爾地區發生的槍擊事件中喪生。

35、周末，釋放久違的微笑，聆聽歡快的心跳，品味細節的美妙，投入家人的懷抱，呼吸陽光的味道，瀏覽風景的美好，走出人生的驕傲。

36、……千龍網記者在對中學生的采訪中發現,一談到“哈狗幫”,同學們就眉飛色舞。

37、有沒有速成法?沒有,這需要一生的努力。

38、第二部分通過對“三限”政策產生的背景分析及“三限”政策內容疏理，剖析了“三限”政策的理論基礎。

39、健美操是融力量美與形體美為一體的高雅體育項目，深受青年大學生的青睞。

40、但愿老死花酒間,不愿鞠躬車馬前,這份人生的真性情,非一般人所能?離開眼前這片桃林,我的腳步繼續在尋找……

41、冰冷的醫療器具,陌生的擺設,白色的床褥被單,吊瓶掛在支架上“滴答,滴答”。

42、“阿列克，你夢見過自己有個朋友嗎？僅僅是‘我的朋友’，別的什么都不是，相互幫助。一個朋友。”他重復了一遍，突然充滿了柔情。“彼此間的友誼持續終生。我料想這樣的事是不可能真正發生的，除非是在睡夢中。”。

43、本文從信息技術的認知工具角度出發，介紹在學習和教學中使用的多種信息技術工具，并探討利用認知工具進行有效學習的基本原理，以支持學生的有意義學習和知識建構。

44、這次又陷進迷陣里,讓陸遠開始認識到自己道心脆弱,私心雜念橫生的弱點,暗暗警惕起來。

45、孤零零的花朵不必羨慕叢生的刺荊。泰戈爾

46、人生的終點是死，是空無，在終點找不到意義。于是我們只好說：意義在于過程。可是，當過程也背叛我們的時候，我們又把眼光投向終點，安慰自己說：既然結局一樣，何必在乎過程。周國平

47、依然在人生的大門口徘徊逡巡、躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們在黑的山路上步履踉蹌時，再來痛苦地叫喊，“青春啊，回來！還我韶華”，那只能是徒勞的了。

48、天生的能力必須借助于系統的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。斯賓塞

49、繼而從知識管理本身的特點及其產生的時代背景入手，分析了知識管理所引發的人才資源開發在地位、價值、內容和方式等方面的革新。

50、把你的名字寫在手心，攤開時是想念，握緊時是幸福。就想這樣，手牽手給你一世的溫柔；就想這樣，肩并肩給你一生的幸福！

51、是這個世界特有的修行方式,將一些兇禽猛獸天生的額骨用特殊材料摹刻在身上,形成魔紋,從而獲取強大的力量。

52、她閉上眼睛,仿佛又看到了一張張陌生的稚氣面孔,帶著或熱情、或冷漠、或靦腆、或舒緩的表情,操著嫩生生的南腔北調相互做著自我介紹。

53、公共責任理論是伴隨著現代民主理論的發展而產生的。

54、通過深入分析研究聲自導魚雷自導系統對目標檢測模型，在充分考慮各種相關因素的基礎上建立相應的互導分析數學模型，仿真計算確定了互導產生的邊界條件。

55、在江城一中周圍,有著聞名的江城一景還有花市,更加還有一所集中無數美女學生的音樂學院,何風剛知道的。

56、因此也不能說中古士族社會是一個階層流動停滯的時代,只是由于郡望不變,表面上的恒定不變掩飾了其內部所發生的可觀的甚至是持續的變化。

57、有些時候，我們需要一種危機，來激發我們的潛能，喚醒我們內心深處掩藏已久的人生激情，來實現人生的最大價值。人的平庸，多數不是因為自身能力不夠，而是因為安于現狀、不思進取，沒有激發自己的潛能，在平淡機械的生活中埋沒了自己。不要總羨慕別人頭上的光環，其實你也有能力給自己戴上美麗的花冠。

58、視頻截圖李荷純醫生的肩膀被鐵棍戳傷。

59、高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。

60、太上老君言畢,揮動手中拂塵,出現一坐七層高的寶塔,塔頂站立一對昂霄聳壑、栩栩如生的金鴨子。

61、若不是那一年看過的春光，怎么會知道寒冷的模樣，若不是那一場醉過的短暫，怎么會知道清醒的漫長，若不是一回頭燈火正闌珊，怎么會責怪黑夜的凄涼，若不是一轉眼你經過身旁，怎么會明白半生的惆悵。小曲兒

62、這是因為,對中小學生的德育教育不能以抽象的概念、枯燥的說教進行,而是要寓教于樂、寓理于情,讓孩子們易于接受、產生共鳴,得到啟示、受到教育。

63、遭受不幸的最不幸后果是，把以后人生的所有事件都歸因于遭受的不幸。

64、據一名逃生的工人講,當時工地上有10名工人正在作業,三樓坍塌時,“轟”地一聲跟地震一般,他是順著三樓西北角的腳手架下來的。

65、開發多人游戲與開發單機游戲的根本差別在，當用戶交互而產生的任何東西都不應該在屏幕上進行修改。

66、此前大學校園內罕有留級生的存在,是因為絕大多數學校實行“退學”制,即考試不及格,可以補考;累計四門考試補考仍不及格,就會被勒令退學。

67、辛格的總理職位是由意大利出生的國大黨黨領袖甘地夫人賜予的.

68、我可以知道歷朝歷代發生的幾乎所有事，還有無數被歲月風塵掩埋的真相，可是，無法預言未來，也永遠把握不了人心。fresh果果

69、堅強的路是自己走出來的，不是想出來的；堅強的心是自己煉出來的，不是說出來的；堅強的人是自己活出來的，不是天生的；做一個堅強者，無畏任何艱難！

70、他在巴塞羅那也曾兩次榮獲世界足球先生的稱號，但是之后卻重又一蹶不振。盡管是在個人的巔峰之時歸來，但卻當然不能提起鄧加的興趣。

71、中文報紙在周一征引醫生的話說即便小女孩能活上去，也只是植物人。(查字典 http s : //www.hzzygc.com造句生的造句)

72、連續過了兩道拐,眾人有驚無險,求生的意念更加強烈了,不用振東山與楚天兩人鼓舞也是健步如飛,只求早點脫離這個可怕的地方。

73、往往是：在追不上的時候，才去追；在味道盡去的時候，才想品；在不得已時候，才珍惜得已；在人生的大片美好過到支離破碎后，才去撿拾一些碎片，拼湊美好。馬德

74、開心的時候就笑，難過的時候就哭，這才是真正的自己，每個人都有人生的低谷，也許現在就是我的了，度過這段之后，我將重新開始！

75、礦難事故表明，安全管理直接影響煤礦安全生產，是導致煤礦事故發生的深層次原因。

76、當日,應城市黃灘鎮鎮長蔣家彪和該鎮勝利村、飛躍村黨支部書記等人來到了漢陽區翠微街冰塘角鄧雙生的棚戶區慰問。

77、如果個人的行為背后有不可理喻的原因，比如僅僅因為自己擁有就認為某些東西非常寶貴，就可以用實證主義的方法來檢驗那個行為對社會產生的影響。

78、這一切,他都憑著耐性、親切、忠誠這些天生的素質頂過來了。

79、鳥語花香，是自然的饋贈；生活幸福，是人生的恩賜；事業精彩，是生命的榮光；愛情甜美，是心靈的互動。感恩節，感恩一切，祝福你快樂每分每秒！

80、“‘可是只有愚蠢的人才能得到愛啊’，”維學著那個講故事的人的樣子嘆了口氣，“‘我嫉妒艾米麗，因為從出生的時候起，她就把愛的能力都奪走了。’”。陳奕潞

81、結論加強對結核患者及綜合醫院醫生的防癆宣教，重視肺結核患者的督導管理，是提高結核患者治療依從性的唯一措施。

82、在人生的道路上每個人都會遇到麻煩，自立能夠增強我們的勇氣，但不意味者拒絕別人的幫助。

83、Novak先生的批評者稱他為“黑暗王子”，他很喜歡這個綽號，用它來命名自己的個人自傳。

84、“代建制”是適應現代工程建設需要而產生的項目管理模式，是政府投資工程管理方式的一種創新。

85、因為醫生的標準工資即使從中國的標準來看也比較少，因此在經濟迅速發展的中國環境下，許多醫生就必須在職業道德與收支平衡問題面前掙扎。

86、嘉靖見到了跪得端端正正的李雁全,問道:“孩子,快起來,你是哪一年生的?”。

87、告訴其他人人生的意義并在必要時將這一鏈接也傳播給他人。

88、會上,湖南省文聯黨組副書記、秘書長江學恭先生的開幕詞熱情洋溢、作金石聲,他充分的肯定了此次活動的積極意義。

89、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。

90、大腦對激發焦慮的境遇所產生的自動反應也能成為焦慮癥的助燃劑。

91、我們總是在趨近完美的路上努力著，奮斗著，請你昂起自信的頭，展現你的十分魅力；愿你牽起夢想的手，踐行你的十分努力；盼你正視人生的沙漏，加足你的十分動力。十全十美日，實心實。

92、遠行本身，是超越于幻念的另一個自我生命重生的方式。

93、年代出生的老油畫家鮑加、崔開璽,受傳統美術教育有非常深厚的造型能力,他們以風景為題材,作品氣度平和,明快爽朗,兼有外光派和印象派之長。

94、但蔣浩然沒有想到,接下來發生的事差點讓他抱恨終身。

95、我現在的快樂只想在閑時喝一杯清茶，看點新書，無論他是講蟲鳥的歌唱，或是記賢哲的思想，古今的刻繪，都足以使我感到人生的欣幸。

96、老人嘗了嘗,滿口稱贊,于是津津有味地吃起這種叫剁生的肉漿來。

97、面對學生的心聲,她總是靜靜地凝聽,針對學生的苦惱,她總是諄諄地引導,與學生分享苦與樂。

98、比如,現有放射療法可能在殺死癌細胞時傷害健康組織,而對撞機產生的高能粒子束如成功被醫學利用,則有望大幅降低這種傷害,從而真正治愈癌癥。

99、除了巖畫,這里空洞無物,是原先生的最終歸屬之地,而不是他林軒的。

100、運用啟發式教學，通過課堂討論進一步調動學生的學習主動性。