1、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此，因為他們只能讀它一次。

2、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。

3、讀者的好奇心促使他們在閱讀一部文學作品的時候，喚醒自己過去閱讀里的所有相似的感受，然后又讓自己與此相似的人生粉墨登場，如此周而復始的聯想和聯想之后的激動，就會讓兒歌般的單純閱讀變成了交響樂般的豐富閱讀。

4、她不會消失消失的，不過是時間而消失的時間，會英語閱讀文章讓曾經的傷口，開出潔白而盛大的花朵，站成最純潔的姿勢，成為我們彼此溫熱過存在過的最好證實。

5、一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心里總有擔心，孩子光完成學校課程學習已經很忙，考出好成績最要緊，讀課外書既浪費時間又影響學習，實際上錯了。

6、教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究。他說："學生智力的發展取決于良好的閱讀能力。"。

7、閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創造的精神財富“占為己有”。寫作是與自己的靈魂交談，借此把外在的生命經歷轉變成內在的心靈財富。信仰是與心中的上帝交談，借此積聚“天上的財富”。這是人生不可缺少的三種交談，而這三種交談都是在獨處中進行的。

8、應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種"沒有任何其它目的",才能讓孩子喜愛這項活動。

9、因為閱讀的毛病一旦形成，人們的機能也隨之削弱，很容易成為筆墨中潛藏的另一災禍的犧牲品，那可憐的人開始寫作。

10、刪節本！可鄙的辦法！青年人有時間閱讀長篇巨著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

11、深層次的閱讀影響了我們的發展，讓我們的生活更加充實。

12、文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標準。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，并且照樣會作出很多修改意見。

13、生活在競爭激烈的現代社會，我們往往忽略了深層次的閱讀和深層次的品味。在信息發達的今天，我們不妨靜下心來多一些深閱讀，它能讓我們的生活馨香四溢，讓我們的人生旅途“風景這邊獨好”。

14、每個月要讀一本書，離開了學校，你還要經常保持閱讀的習慣，大學讀時候，考前的通宵達旦，讓你具備了快速學習的能力，不要讓這種能力鈍化。

15、上聯：學生證準考證身份證證證沒帶；下聯：聽力題閱讀題作文題題題不答；橫批：重在參與!

16、收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！元宵節快樂！

17、快節奏的生活方式，成為閱讀的障礙。任何時候，都不要放棄閱讀的習慣。

18、閱讀是一種心情需要，應該伴隨人的一生，所以在人生的每一個階段，會隨著年齡、閱歷、生活境況的不同，變換著自己的閱讀趣味

19、今天，我終于明白了，她閱讀的那些淡綠色的冊子和“不存在的露易絲“的傳記，并不是要尋找一個行為準則。她只是想逃走，逃到更遠的地方，用更劇烈的方式割斷與日常生活的聯系，呼吸道自由的空氣。

20、那種用手觸摸精裝書的美好觸感，電子閱讀永遠無法替代。經典作品還是要靠紙質媒介呈現，就像滿漢全席，能用塑料盤子裝嗎？

21、如果你想從閱讀中獲得值得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養料。

22、女人真正的美麗源于心靈的智慧，而閱讀的力量即在于充實我們女人的精神空間，滋養我們的心靈，給我們帶來圓融的生命智慧，是對女人生命永久的化裝。

23、凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會越好，凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢的多。

24、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。

25、閱讀書籍能使你的修養、素質在潛移默化中得到提升。

26、上聯：學生證身份證準考證證證沒帶，下聯;聽力題閱讀題作文題題題沒做。橫批;重在參與。

27、我們為自己還有那么多書尚未閱讀而惶恐不已，但看不到自己已比奧古斯丁或但丁多讀了很多很多，也因此看不到，我們的問題純粹就是自己吸收的方式問題，而不是自己消費的范圍問題

28、無論是別人推薦的書，還是你自己一直想讀的書，只要錯過了閱讀的機會，現在都不要指望有空去讀了。

29、第二天早上重新開始，不要重讀你已經寫下來的東西。記住：一定要在你沒有進行任何閱讀之前進行寫作。這一規定的目的以后你會清楚，現在你所需要的只是做這樣的練習。

30、不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學習文化知識時，不但要認真學習教科書的內容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀上下五千年、中國之謎，節假日常到圖書館閱讀各種書籍。

31、應當有幾本最深知的書，就好像自己應該有幾個最知心的朋友一樣。應當養成廣泛閱讀興趣，只有這樣才能擴大自己的視野，深化自己的人生觀，同時培養開放的態度。

32、目標和夢想是成長的核心成分。勤奮學習和努力工作是成長的必經之路。征服的勇氣和愉悅的心情是成長的營養劑。不斷的閱讀和獨立思考是成長的加速器。

33、你懷疑自己觀察到的，卻不懷疑別人虛構出來的。你在真實生活的不絕流水中感受它，但你卻按照自己的閱讀節奏控制虛構生活的進展。

34、一個人如果抱著義務的意識去讀書，便不了解讀書的藝術。這種具有義務目的的讀書法，和一個參議員在演講之前閱讀文件和報告是相同的。這不是讀書，而是尋求業務上的報告和消息。

35、人生就是你身邊睡著一只老虎，你會恐懼、逃避，如果你不知道這一切是幻象就成問題。你要騎在它上面，撫順它的毛，人生的目的是要和老虎睡覺木木讀者在線閱讀。

36、人生好比一本大書，今天，我所希望的，就是打開人生這部長卷來認真閱讀。讀這部長卷之所得，遠勝于讀盡天下書。

37、一本本書，就像一側裝著鉸鏈但未上鎖的一只只盒子，裝滿一張張墨水點點的紙頁，令亞歷克斯叔叔和我愛不釋手。但現在看來，這種書的式樣將逐漸被廢棄。我孫輩孩子們的很大一部分閱讀已經在顯示屏幕上進行了。

38、目前正于法國攻讀博士班的邱瑞鑾，將自己一年來在法國國家圖書館讀書的生活，依照季節時序編排，以日記形式集結成篇，內容包括圖書館的建筑象徵、館內的讀者百態，以及臥游書中的各種發現與感動，既是關于閱讀浮想聯翩的紀錄，也是一個普通讀者的獨特觀察。

39、不停地問“為什么”的人，就像站在一幢建筑物前讀導游手冊的游客一樣，忙于閱讀這個房子的建造歷史，以至于妨礙了他們看見這幢建筑物。

40、3歲時多認幾個字、會背兩首唐詩根本不重要，甚至有副作用，30歲時有沒有養成閱讀的習慣，才決定了人生的質量。

41、武俠小說并不單是讓讀者在閱讀時做“白日夢”而沉緬在偉大成功的幻想之中，而希望讀者們在幻想之時，想像自己是個好人，要努力做各種各樣的好事，想像自己要愛國家、愛社會、幫助別人得到幸福，由于做了好事、作出積極貢獻，得到所愛之人的欣賞和傾心。

42、每一個孩子都可能被電視、游戲所吸引，但是孩子的心里也會有閱讀的興趣的，關鍵是用非常童趣的方式來鼓勵他，如果一種辦法不行，就換一種辦法，總會找到好的辦法。一旦孩子養成了閱讀習慣，那么這種習慣就會伴隨他終身。

43、智者閱讀群書，亦閱歷人生。

44、家庭閱讀活動、訪書會與圖書館三者環環相扣，相輔相成，共創知書達禮的書香社會。

45、前后桌之所以比同桌更危險，因為和同桌交流必須挪動頭部，可是對于坐在你前面的人，完全就是的強迫性閱讀，不看也得看！

46、廣告工業需要新的、跨界的理論工具來重新看待廣告是如何被閱讀、被消費，重新看待消費者對廣告的反應機制，重新看待在整個商業環境中廣告的可為與局限，廣告的異化與變形，廣告的雜交與諷仿。

47、最孤獨的人，理應就是在萌芽典型文章在線閱讀回想中被遺忘的人。

48、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。

49、我喜歡下棋，因為它可以使我的思維能力得到提高；我喜歡打球，因為它可以使我的身體更加健康強壯；我喜歡閱讀一些課外書籍，因為它可以使我獲得許多知識，開闊視野。

50、重度古典音樂成癮者，喜愛做面包、咖啡、烹飪、閱讀、胡思亂想……喜好音樂、口味不定，言之成理的好曲子都喜歡。

51、文學是一種社會現象，而社會并不是一種文學現象。社會上尚沒有完全弄清、完全解決的問題，期待通過文學作品的閱讀來得到信念，得到前景，得到路線圖，那是不現實的。

52、幸福是什么？幸福就是聽一首自己喜愛的歌曲后精神的愉悅，幸福就是閱讀詩文名篇后心靈感悟。

53、靠組詞、造句來提高語文能力是一種舍近求遠的可笑做法，沒有任何方式可以替代閱讀。

54、首先感謝老師對鑫宇的辛勤培育，正是由于老師的辛勞才讓你有了一定的進步。我們更希望你在吃苦耐勞與堅韌不拔上有更大的進步。要知道天才出于勤奮，梅花香自苦寒。同時，希望你今后多閱讀一些名著或歷史上的精華文章，使你的文章更上一個臺階。

55、擲瓶入海，而終于被人打開閱讀，這根本不是奇跡，而是意外。寫瓶中信的人不是敢于下注的賭徒，而是認命的作者，最純粹的作者。

56、有一天我在閱讀偵探小說中這本書里撲朔迷離的里面情節讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考…

57、如果你感到哪本書實在是一本好書的話，那么就請隔一段時間重新讀遍，而且每遍，都用不同顏色的彩筆畫上線，在空白處記下閱讀時的雜感。這是一種有益的讀書方法。

58、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。

59、由于閱讀對分數的提高遠沒有背英語單詞、做數學題那樣直接，很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關的范圍內，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

60、世上最大的謊言就是:我已閱讀并同意本條款的使用。

61、一個想要成為佛陀的人必須要丟掉愈來愈多的瑣事，好讓能量可以集中運用到重要的事情上。重要的話才說、重要的事才做、重要的信息才閱讀，然后你將會節省很多的時間和能量，然后你就可以將這些節省下來的時間能量運用到靜心、內在成長和觀照上。

62、我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

63、主婦是個偉大的職業，沒有什么可羞愧的。身為主婦不代表無法鉆研學問。你當然可以一邊熬煮果醬，一邊閱讀莎士比亞。

64、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。

65、有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。

66、你的閱讀最好少而精，你的談話最好短且使人受益，你的創作最好簡練、精悍。

67、小弟弟，請你不要以你媽教育你那套話來教育我。推薦閱讀：軒轅劍經典臺詞。

68、假如我們禁錮在自己的思路里，不閱讀藝術史，不領略大自然，也從來不看博物館一樣，他的想象力和創造力將會受到極大的限制。

69、誰人創建了語文閱讀作文專題博客？黃偉濤。

70、旅行，是心靈的閱讀，而閱讀，是心靈的旅行。

71、南方的明眸，烏黑的眼睛。我從目光中閱讀愛情；自從我們相遇的那一刻，你是我白天黑夜不落的星。

72、當新聞獲得自由，而且任何人都能閱讀報紙的時候，一切都平安無事了。

73、閱讀是一種精神的按摩。當合上書的時候，你一下子蒼老又頓時年輕。菲薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發生共振，為精神增添了新的鈣質。

74、讀書需要一種心境，不是什么時候都可以讀的。只有靜下心來的時候，才適合閱讀。心無旁騖，把注意力都集中在書卷上，唯有此時才能體會到讀書的樂趣。

75、與其說閱讀名著作者傳記是為了借鑒成功之路，毋寧說是人類的天生獵奇和窺視癖好。至于不出著作的知名歷史人物的傳記，你當真相信？權當人生游戲閱讀消遣吧。

76、我的信息來啦：收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣！愿好運永遠纏上你！祝你兔年大吉！

77、我最為煩心的卻是文學在西方的政治傾向：人們閱讀文學的時候，把它當成了一種社會評論，而不是一種藝術形成；書本被強迫用作這樣或那樣的政治理論的服務工具。

78、大地所負載的精神流向，比它所負載的其他一切都更難判斷和預見。但我們已經看到，大地本身就是一種重要的決定力量，那么，就讓我們先來閱讀大地。

79、讀書是學習，閱讀自然，了解社會是更重要的學習。

80、文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發展，并且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是"讀字"可以讓一個孩子變得聰明的。

81、教育全在細節中，每個看似微小的"好"、"壞"細節，對孩子的影響都可能是巨大的。閱讀對孩子的成長很重要，家長和教師要盡量給孩子提供"好閱讀"，避免"壞閱讀"，這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。

82、通過閱讀提高寫作能力，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經濟、最有效、最省心的辦法，是真正的"捷徑".寫作和做人一樣，是個長期修煉的過程。尤其是低年級學生，學習寫作一定要首先回到閱讀中。

83、這些書在監獄這種獨特的處境下會發生特別的效果。一個人，在他失意或是坐牢的時候讀歷史，會從歷史里面讀出陰謀詭計，讀出一種被我叫做“監獄視角”的東西：把歷史看成是一種規律，認為我只要摸懂這個規律就能東山再起，這是一種為現實服務的閱讀。

84、為此我在房間里只放了一把椅子，位于唯一的一扇窗戶前，這絕對是一把普通的椅子，不會給坐在它上面的人以任何舒適的感覺，是與閱讀這個目的最相匹配的工具。

85、各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

86、麥克尤恩的這些短篇小說猶如鋒利的刀片，閱讀的過程就像是撫摸刀刃的過程，而且是用神經和情感去撫摸，然后發現自己的神經和情感上留下了永久的劃痕。

87、當我是個孩童時我做了許多夢，如今很多夢都已成為現實。我曾有機會進行大量閱讀，這給了我契機。

88、情欲是吃飯運動睡眠原是必需，調情像呼吸飲水洗澡何用準許，程序似拉攏口耳眼鼻頃刻散聚，無謂說手足肩膊舌頭恩賜給誰，情欲是購物閱讀步行難被怪罪，纏綿像休息梳妝工作純屬次序，誰令你呼吸空氣過后空虛心碎，花樽要轉鮮花多瑣碎。

89、生活和做夢是同一本書的兩種讀法，按順序閱讀是生活，隨便翻閱是做夢。

90、如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他"讀書去",也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他。也絕不可以采用強行關電視的方法來讓孩子讀書。

91、一天過得很快，還好閱讀可以讓時間難忘。

92、你沒有閑空或能力閱讀，但是你有閑空或能力防止傲慢，你有閑空超越快樂和痛苦，你有閑空超越對虛名的熱愛，不要煩惱于愚蠢和忘恩負義的人們，甚至不要理會他們。

93、閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

94、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

95、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。

96、在功利主義的世界里，閱讀維系著超脫，而超脫有利于我們的思考。讀書毫無用處。正因為這個，讀書才是一件大事。我們在閱讀一本書，因為它毫無用處。

97、閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運".眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。蘇霍姆林斯基發現，"人所掌握的知識的數量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規律性就很容易進入他的意識".

98、小學，甚至初中，沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是課外閱讀。

99、敘述或者回憶并不點綴生命。被閱讀的僅僅是時間輪廓。

100、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

101、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

102、你用刀刃在紙張中開路，猶如用思想在文字中開路，因為閱讀就像在密林中前進。

103、由此可見，深閱讀讓我們受益無窮，讓我們深深品味到生活中的點滴。

104、更多的閱讀，更深入地分析讀者的心情，還有就是，感覺遇到瓶頸了就休息一陣，給自己放個假。

105、時光猶如一條奔涌不息的洪流，一去不復返，甚至我們還來不及閱讀和回顧，它已滾滾而去，留給我們的只有不盡的懷想和一聲嘆息。

106、一本書就是一個世界。在閱讀時，每個人都能輕而易舉地接納多重世界。書本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書本并非逃避，它們本身就是一個出口。

107、如果不關注閱讀，就抱著教材學語文，那么學生進入中學后就會越來越力不從心，到頭來，在最關鍵的高考考場上，恐怕也難以獲得好成績。

108、我愿在心的國度里永遠保留一方明凈的天空，我愿這顆心永遠至真至純，我愿用這份至真至純去閱讀人世間所有打動我心的美好

109、我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：“書籍是人類進步的階梯。”。

110、不只是書，希望美術、音樂亦能常伴你身邊。你能悠然自得地享受獨處時光，因閱讀而擁有豐富的心靈。

111、人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辨別了事物，我們又變成了書中的主角，在各自演繹著精彩。

112、閱讀最大的樂趣無非與自己的生命經驗相互交換印證。讀完最大的感想是：我母親說，再艱苦也要笑給天看。作何的阿嬤卻更犀利，她是：再艱苦，也要讓老天笑出聲音來。

113、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。

114、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

115、生命是短暫的，空余時間很少，因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。

116、讀書，讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起著很重要的作用。

117、被"魔杖"點中的孩子能力強。"魔杖"是什么，就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子。

118、集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師必是讀書愛好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成為傳統。

119、閱讀空間是什么呢？我的體會是陪伴。即使老婆上班去了，孩子上學去了，一個人面對著一本書，我依然覺得家里是有人的。

120、不管是旅行的途中，還是閱讀的時候，人都是脫離現實沉浸在孤獨中，就算只有短暫的瞬間，可以處在全然獨處的狀態。

121、我九歲的那年暑假，天天坐在門口高大的白蠟樹下，封閉耳朵和觸覺，重視捧著那本書深深地閱讀。能讀懂的地方就順水推舟地滑躍過去，感覺到蜻蜓點水后的漣漪，一環一環蕩漾開，水波清澈，水中倒影似曾相識......

122、在想不通的時候，我會選擇書本，閱讀會讓我有所收獲。

123、人生是一本書，愚者泛泛翻看，智者認真閱讀，因為智者知道，他只有一次閱讀機會。

124、充分地利用課余時間博覽群書，閱讀為人處事、企業管理等方面知識。

125、書籍的生命是有實效的。和書籍相遇的瞬間正是閱讀的"時刻"，為了不讓相遇的時刻逃逸，最好不要在身邊保留過多的書籍。

126、前后桌之所以比同桌更危險，因為和同桌交流必須挪動頭部，可是對于坐在你前面的人，完全就是11的強迫性閱讀，不看也得看！

127、每種生活都使你有某種不滿足，這種不滿足是否當各種不滿足加在一起時才能滿足呢？每個人都在另一個人上閱讀自己那不用文字書寫的歷史。一旦你放棄了某種原以為是根本的東西，你就會發現你還可以放棄其他東西，以后又有許多東西可以放棄。

128、其實現在我關心的問題只有一個，就是最后人該如何面對自身的死亡。所以，我基本上已不再關心任何幻化出來的，生的各種形式和妄想。我有時閱讀一些宗教經文、古籍或哲學論述，至少希望能夠尋找到些許答案的蛛絲馬跡，以解除心中疑惑。

129、總有人在你切一盤水果時秒殺一道數學題，總有人在你調整憤怒的小鳥彈射角度時記住一個單詞，總有人在你打一盤dota的時間內看完一章教材，總有人在你打一局2K的時間里完成一套閱讀題，總有人在你與他人閑聊時聽一段VOA,總有人在你熟睡時回想一天的得失，總有人比你跑得快，你還會虛度光陰么？

130、整個季節，我呆呆地坐在窗前，閱讀遠方的風景，我不知道遠方的風景里是否有你。

131、盡快閱讀并轉發本條信息將有可能重大獎，獎品是世界上最為珍貴的，最為難尋的，最為獨一無二的真誠祝福，十一快樂。

132、這里有更多生日祝福短信，歡迎閱讀，越讀越精彩！

133、閱讀就是拋棄自己的一切意圖與偏見，隨時準備接受突如其來且不知來自何方的聲音。這個聲音不是來自書本，不是來自作者，不是來自約定俗成的文字而是來自沒有說出來的那部分，來自客觀世界中尚未表達出來而且尚無合適的詞語表達的部分。

134、閱讀課文，我們發現作者十分注意語句間、篇章間的照應，讀來印象深刻感人。

135、該怎樣閱讀一首動人的詩歌，才不會驚動已經平靜的心情？該怎樣講述一個過客的故事，才不會打擾行將安寧的日子？人的情感和命運，就像漂浮的流云一樣無法掌控，時聚時散，時離時合。

136、我的元宵短信，收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，存儲的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣，祝你元宵節快樂！

137、語言的培養需要從小學開始。閱讀、寫作能力，在小學培養是事半功倍的，因為，這個時候的語感最強，更容易受到書中語言的影響，流暢、嚴謹的敘述方式，只有通過這種方式才能真正培養出來。

138、對于教師布置的課下閱讀作業，也大多虛與委蛇，敷衍搪塞，不愿意認真地去完成。

139、包括入世對中國期刊界外圍帶來的危險，讀者閱讀傾向的分化所帶來的定位變數，網絡對期刊的沖擊，期刊人才青黃不接對中國期刊發展的限制等。

140、過去那種"只見樹木，不見森林"的低效閱讀習慣得到了顯著改善。

141、在選擇讀物時盡量選一些內容健康，思想性強的文章，使學生在提高閱讀能力的同時，受到了潛移默化的思想品德教育。

142、她的閱讀量多面廣，留下一些較有價值的讀后感，與其創作的文學批評一樣，臧否人物褒貶鮮明，頗有鋒芒。

143、有了這樣的體悟之后，當我在閱讀書中的故事時，幾乎每次都感動得潸然淚下。

144、對于向他提出具體批評的電臺，格隆多納說他常常通宵達旦地去閱讀和聆聽。

145、只有學好課內知識，又進行廣泛的課外閱讀，不斷地拓寬自己的知識面，豐富自己的文化涵養，才能厚積而薄發，形成敏捷的思維，產生各種真知灼見，從而質疑問難。

146、這張紙條，一向讓人當作閱讀圣經的書簽使用，它留在那兒，不知有多少年，不得其詳。

147、閱讀短文，并把下列標題眥裂發指段落配對。

148、這本哲學導論是由淺入深，循序漸進地介紹基本理論，非常適合初學者閱讀。

149、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

150、閱讀了無數作家的文章，我恍然大悟：原來自由自在才是最快樂的。

151、大家傳閱宣言草稿，每人都聚精會神地仔細閱讀。

152、這篇推理小說，利用欲擒故縱的筆法，緊緊扣住讀者閱讀時的心情。

153、集體性在網絡社會及其文化中的表現是其廣泛的參與性和參與規模的龐大性，即使精英文學再怎么對網絡文學不屑一顧，它也不能輕視網絡文學驚人的點擊率和閱讀量，這是文學存在不容忽視的基本力量。

154、德曼的寓言閱讀模式和詹姆遜的政治閱讀模式似乎有一種"天然的"親和關系：兩者都論證文本或解讀的寓言特征，兩者都苦心孤詣地揭示語言世界里爭奪意識形態霸權的政治欲望。

155、兩年沒去書店，閱讀大部頭書本對我已是明日黃花了。

156、閱讀這本書時，請牢記這則福特的故事，時時在字里行間尋找認識他了不起的原因。

157、而當情況換成是我在閱讀英文書刊時，那種不自在的感覺就好像不翼而飛似的。

158、你可是位有思想的姑娘，我知道的，你經常閱讀各種著作，并尋章摘句。

159、質疑性閱讀小學生經過幾年的啟蒙，已經走出了思維的沙漠和智能的荒原，他們不僅有了完全屬于他們自己的思維的綠洲，智能的園地，而且具有一定的質疑問難的基本素質和辨別是非的能力。

160、想要在短時間內把一本厚書看完，提綱挈領的閱讀方式是必須的。

161、人生就像一本書，傻瓜們走馬看花似的隨手翻閱它，聰明人用心得閱讀它，因為他知道這本書只能讀一次。

162、幾天來，他大量閱讀史書。現在他的學識，已不再是我曾認識的那位姑若寡聞的吳下阿蒙了，士別三日，即更刮目相待啊。

163、博覽群書培養了這位早慧少年無窮無盡的想象力，而閱讀過程中的獨立思考和推理又賦予他極其嚴密的思維習慣。

164、對一個十歲的孩子來說他的閱讀知識似乎難以置信。

165、當我閱讀即刻開悟之鑰第一冊時，我多次淚水盈眶，沉浸在不可言喻的喜悅之中，這本書讓我愛不釋手。

166、閱讀課外書既可增長知識與閱歷，又能豐富我們的業余生活，還能從中體會他人的感受。

167、首先非常榮幸和感謝您能在百忙之中閱讀此刊，我熱切期待您輕輕的一揭能掀開彼此合作中最順利而富有成效的一頁，正如閣下在每一個工作領域中總能信手拈來您期待的成功和收獲一樣。

168、故事中的小男孩擁有一道專屬的彩虹，全書就在描寫他是如何的自得其樂。適合5歲以上兒童閱讀。

169、他們會自然而然地與志同道合的人湊在一起，他們還會閱讀，我們也可以幫助他們，他們還可以看視頻等等。

170、我希望上海人，尤其是青年一代，盡可能擠出時間，去參觀展覽，閱讀討論會上國內外朋友的發言。

171、它看起來像一只電子三葉蟲，當你在電腦上閱讀蒸汽朋克小說的時候，這款鼠標用起來準讓你愛不釋手。

172、現代小說可說是汗牛充棟，得精選閱讀才不會浪費時間。

173、比如程式化表達，對于閱讀而言往往不忍卒讀，但對于聆聽，就不僅不是缺憾，還往往構成某種特殊的審美效果。

174、但是巴塞洛繆只要想到阿羅伊修斯的閱讀速度只不過是他曾害怕的速度的五分之一，就可以心安理得了。

175、你知道讀書必須要閱讀，"字里行間的言外之意"，以求最充分的理解。

176、在2006年，吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后，決定回到基礎的"看字讀音教學法"。此舉正中政府下懷，因為當時這個方法已重新受到重視。

177、讀者可以從我們這個時代的立場出發，在閱讀這些小故事的同時，去評判歷史，臧否人物，去鑒別這些計謀的陰陽得失。

178、館內的讀者百態，以及臥游書中的各種發現與感動，既是關于閱讀浮想聯翩的紀錄，也是一個普通讀者的獨特觀察。

179、這本書帶給我的感覺一言難盡，閱讀時的心情遠非平時做編輯看書稿可比，我時不時地讀出聲來，并急于把其中的一些精妙之處告訴我的同事，告訴我的家人，與他們分享我的感受。

180、可是高投入未必有高回報，中學英語閱讀教學的現狀是事倍功半，效果差強人意。

181、蘋果如果真的有計劃推出這款產品，那么它無疑將造成電子閱讀器市場的軒然大波。

182、這系列的武俠小說印行后，一時洛陽紙貴，許多人爭相閱讀。

183、摘要美國小說家丹？布朗在短短一年多的時間里即引起了世人的關注，其主要原因是他對傳統觀念的消解和對經典文化的解構，是他對人們的生存焦慮的關懷和對糾纏于當下人們心中的疑點的詮釋，是其雅俗相融的創作手法和雅俗共賞的審美旨歸對接受群體的閱讀期待的多重滿足。

184、要說到國際文學，英語閱讀者是西方世界最孤陋寡聞的群體。

185、但筆者仔細閱讀核對，發現仍有疏漏之處，在校對中積累一部分資料，僅提出討論，望方家不吝賜教。

186、當我最開始學習設計網站的時候，每當我發現一個我喜歡的網站，我都會停駐，然后開始狼吞虎咽地閱讀其代碼。

187、正如我在閱讀和重新閱讀的話，在春聯跟隨，從來沒有，我將讓每一個簡潔的滾動，也不是簡單的坐言起行，造成我來處理滾動的信息掉以輕心。

188、在討論會上，威洛比提出了一個破釜沉舟式的想法，這也是他通過閱讀和思考后得出的意外成果。

189、我們在學習新的課文時，一定要仔細閱讀，而不能囫圇吞棗。

190、寫文章要能出奇制勝，不宜千篇一律，才能引發閱讀者的興趣。

191、在如饑似渴的閱讀中，我悟出了三大讀書境界讀品悟。

192、恍然大悟不僅是一種很愉悅的閱讀境界，更是一種很高超的寫作境界。

193、教師應了解學生的認知方式及其特點并因勢利導，以提高學生英語閱讀能力。

194、讀者之所以要閱讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實際問題的八股文。

195、然而，不為他人理睬這點莫如說正中我下懷，因為我必須獨自處理的事堆積如山，比方說，休息時間我總去學校圖書館，貪婪地閱讀不止。

196、只要我們平時在閱讀教學中有作文教學意識，培養學生的文氣是不難的，言之無文，行而不遠。

197、大部分關于技術事宜的培訓教材都已上載本局的內聯網，員工可透過閱讀網上資料溫故知新。

198、想寫出好文章，要多閱讀報章雜志，擴充視野增廣見聞，使內容言之有物。

199、在閱讀的道路上，學生步履蹣跚甚至走錯了方向的原因在于，他們是在被動地功利性閱讀，而不是在主動地欣賞性閱讀，愉快地博覽群書而有所悟。

200、他似乎在閱讀上已經失去了熱情。