【基礎(chǔ)教育解釋】：國(guó)家規(guī)定的對(duì)兒童實(shí)施的初等教育。相似詞：基礎(chǔ) 基礎(chǔ)上 基礎(chǔ)的 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 教育 教育界 應(yīng)試教育 素質(zhì)教育

1、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。

2、適應(yīng)性建議基礎(chǔ)教育新課程已進(jìn)入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)新課程實(shí)施步履蹣跚，對(duì)廣大農(nóng)村第一線的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，仍要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的歷程。

3、在大陸接受了嚴(yán)格的中學(xué)基礎(chǔ)教育后，大學(xué)報(bào)考貴校，是因貴校的教育體系中西合璧，培養(yǎng)的人才專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)成后在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)具有很好的適應(yīng)性。

4、基礎(chǔ)教育的精神轉(zhuǎn)向無(wú)疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵不自覺(jué)地移植了西方人文主義或人學(xué)思想，忽略素質(zhì)教育改革的文化合理性。

5、新一輪的基礎(chǔ)教育改革正如火如荼地進(jìn)行著，語(yǔ)文教育也不例外。

6、經(jīng)過(guò)撥亂反正后，我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)性和適切性這兩個(gè)根本屬性得到了回歸。

7、調(diào)查了解其基礎(chǔ)教育歷史與現(xiàn)狀，探索行之有效的對(duì)策，對(duì)縮短當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，提升人口素質(zhì)以及邊疆民族社會(huì)和諧發(fā)展具有重要的意義。

8、中學(xué)歷史教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量在很大程度上直接受制于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式。

31、新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正全面推進(jìn)，探究性學(xué)習(xí)已逐漸成為初中生物課程改革的新視點(diǎn)。

32、2003年秋季，以“一切為了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”為理念的新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革在廣西貴港市港南區(qū)全面推開(kāi)。

33、全民教育本質(zhì)上是在認(rèn)識(shí)到教育是人類(lèi)的一個(gè)基本權(quán)利后而首創(chuàng)的一個(gè)世界性活動(dòng)，它的目標(biāo)在于讓基礎(chǔ)教育取得更大的進(jìn)步和改善。

34、本文在新的基礎(chǔ)教育課程改革理論的指導(dǎo)下，對(duì)現(xiàn)行人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)的課后練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了分析研究。

35、第三部分，基礎(chǔ)教育新課程改革中教師角色行為分析。

36、我國(guó)基礎(chǔ)教育正在廣泛地開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的理論與實(shí)踐探索，但在高等師范教育中，這方面的研究相對(duì)滯后。

37、一般，基礎(chǔ)教育，特別是在鄉(xiāng)區(qū)，下跌受害者對(duì)大投資方案，導(dǎo)致有形和直接結(jié)果。

38、在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，動(dòng)之以情具有重要的教育目標(biāo)意義。

61、德國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量保證的重要因素之一，是有一支訓(xùn)練有素、充分合格的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍。

62、教育碩士主要培養(yǎng)面對(duì)基礎(chǔ)教育第一線的應(yīng)用型高層次人才。

63、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直是困擾基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的問(wèn)題。

64、當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)民族教師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)，而民族教師教育難以適應(yīng)這一要求，存在作用缺失或失配的現(xiàn)象。

65、高中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部份。

66、要把基礎(chǔ)教育搞上去，讓所有的小孩都能上學(xué)。掃除文化盲區(qū)減少輟學(xué)，學(xué)好文化知識(shí)。各民族相互溝通交流，共同攜手建設(shè)美好家園。國(guó)際掃盲日，注重小學(xué)教育，掃除文化盲區(qū)。

67、掃除邊緣山鄉(xiāng)兒童的文化盲區(qū)，讓基礎(chǔ)教育之花開(kāi)遍天涯海角，讓所有的適齡兒童都能有文化知識(shí)，使他們放眼世界聯(lián)誼各族兒童。國(guó)際掃盲日，民族之花綻放燦爛，祖國(guó)花朵嬌艷美麗。

68、在這周通過(guò)與慶陽(yáng)市基礎(chǔ)教育團(tuán)隊(duì)的研討，我們可以培訓(xùn)西峰區(qū)內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

91、憑著“奧賽、高考和教輔”三大法寶,黃岡中學(xué)締造了基礎(chǔ)教育的第一代“神話(huà)”,宣稱(chēng)“把中國(guó)考起來(lái)”。

92、2007年12月,教育部基教司、基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在北京舉辦“首屆教研室主任高級(jí)研修班”,基教司副司長(zhǎng)朱慕菊幾次稱(chēng)贊我市的教育教學(xué)工作。

93、基礎(chǔ)教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容,在小學(xué)國(guó)語(yǔ)課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭(zhēng)消息,音樂(lè)課教學(xué)生唱愛(ài)國(guó)歌曲。

94、昨(7)日,在武侯區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革階段總結(jié)會(huì)上,教育部基教司課程處處長(zhǎng)沈白玉如是說(shuō)。

95、昨日,大亞灣舉行華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)第五期教師培訓(xùn)班開(kāi)班典禮,這是大亞灣區(qū)政府與華中師大合作辦學(xué)模式下的又一成功嘗試。

96、目前,首都基礎(chǔ)教育師資近一半都來(lái)自首師大,很多畢業(yè)生已成為教育教學(xué)管理的骨干力量。

97、高考優(yōu)秀作文,是我省基礎(chǔ)教育的重要成果,應(yīng)當(dāng)載欣載奔地加以傳播,廣為展示。