一、學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都將發射火星。

二、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。

三、國歌，是容納了神州大地百分之百的樂感，她的每一個音節都凝聚著東方民族的骨氣，她的每一個音符都能夠滋生咆哮的力量!

四、學會讀書，便是點燃火炬;每個詞的每個音節都發射火星。

五、這才是悲劇的最強音節，彌漫在整個空曠天地間的，低沉提琴的巨大悲鳴。

六、這些話不費吹灰之力就可學到，可是這幾個簡簡單單的音節卻能讓別人一天都覺得很開心。

七、習語音節優美，音律協調，或含蓄幽默，或嚴肅典雅，言簡意賅，形象生動，妙趣橫生，給人一種美的享受。

八、這才是悲劇的最強音節，彌漫在整個城市上空中的，低音提琴的巨大悲鳴。

九、當你坐在這里你會聽見優雅的音節在唇邊低回婉轉。

十、三個最奇怪的詞當我說出“未來”一詞，第一個音節便已成為過去。當我說出“寂靜”一詞，我就立刻打破了這種寂靜。當我說出“無”這個詞，我就在創造一種無中生有。

十一、布興語的次要音節構詞上是一個詞頭,語音上是一個弱化音節.

十二、至于在焦點字和焦點字中的重音音節的音長分析中，美國人在肯定句和疑問句及任何位置中都會拉長焦點字的音長。

十三、就名詞而言，充當方式賓語的名詞只能是雙音節或多音節名詞，其結構大多是偏正式的，并且可分為增減式和非增減式。

十四、其中的主題有概論,母音,子音,音節重音,節奏,語調,補充單元.

十五、和其他語言一樣，元音和輔音組合成一個音節。韓語音節從左往右、先上后下書寫。

十六、實驗中，促發字與雙音節目標詞的詞首有數個音素相同。

十七、語料的設計考慮了音段和韻律，語料庫中包含漢語的音節、詞語、獨白語句和情景對話語篇。

十八、在各國語言當中以法文與義大利文為例，每個音節似乎都粉重要而必須!既使有重音也只是點綴性質。

十九、單音節、雙音節、三音節及多音節詞。

二十、四音節詞主要是形容詞，雙音節重疊詞逐漸成為一種構詞方式。

二十一、而陽腔目連戲最大的特點就是一唱眾和,鑼鼓音節,不用管弦。

二十二、在漢字語音音節不同構成成分聽知覺加工時，左右利手間在腦功能偏側化和腦功能整合模式差異不顯著。

二十三、回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。

二十四、原來，相逢是一場未知的劫，相愛是一場前塵的贖罪，相離是一場今生的成全。一聲曲調的輕嘆，一個音節的沉落，其實就是思念時走濕的墨跡。

二十五、有些學生傾向以語音學習語文，因此他們能夠很好地掌握以音節為主的語文如英文和德文，而面對華文時卻如臨大敵。

二十六、她的哥哥嚷道："這種恭維話可不能用在達西身上，珈羅琳，因為他并不能夠大筆一揮而就，他還得在四個音節的字上面多多推敲。"。

二十七、原來只不過，只不過是無數情歌里出現頻率最高的一句歌詞，只不過是一句我因為見得太多所以已經對它麻木不仁的話。三個音節，每個都是元音結尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。

二十八、練聲曲一種練習、曲子或排練，歌手在進行過程中演唱視唱法音節或其它一些無意義的元音，而非演唱歌曲。

二十九、我愿效善男信女每天把金剛經念幾遍，不必知道經義，只是念在鏗鏘，綿密的聲腔音節中，念到死，像血液打著拍子流過人的身體而舞者逐之浮沈一生，煉渡彼岸。

三十、你只要瞥一眼好萊塢的電影明星，就不難發現在美國這個大熔爐里有許多來自不同種族的多音節姓氏。