【數(shù)學(xué)解釋】：研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。是在人類長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。現(xiàn)大致分成基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(也稱純粹數(shù)學(xué))和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩大類。

1、陳老師是我們四年級(jí)新來的數(shù)學(xué)老師。還記得陳老師初次和我們見面時(shí)，她用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班，我們大家望著陳老師那雙眼睛，剎那覺得自己的心已和老師的心貼近了許多。

2、我們的數(shù)學(xué)老師是男的，他有著胖胖矮的身體，眼睛大大的，戴著眼鏡。他對(duì)我們一向都是很關(guān)心的。

3、我是一名數(shù)學(xué)人，在這條沒有鮮花與掌聲的路上，我依然選擇了堅(jiān)守，堅(jiān)守下去，堅(jiān)守一生。

4、就你哪樣的數(shù)太陽都數(shù)不過來，還上數(shù)學(xué)課。

5、陳景潤(rùn)是舉世聞名的數(shù)學(xué)家，魯迅是舉世聞名的文學(xué)家。

6、想要獲得成功，不像數(shù)學(xué)題一樣，沒有一個(gè)絕對(duì)的公式。但是如果知道一些原則的話，可以離成功更近一步。

7、印老師是這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛，中等身材，對(duì)同學(xué)和藹可親，無微不至。

8、我的數(shù)學(xué)老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻掃視著我們。數(shù)學(xué)老師的額頭上刻著一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)五十幾歲了，頭發(fā)有些花白，她姓沈。

9、做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候,不僅頭痛,就連蛋蛋也跟著一起痛。

10、孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

11、人生就像數(shù)學(xué)中的一道道難題，只有頑強(qiáng)不懈努力地克服那一道道難題，你才會(huì)拿一百分，你才會(huì)獲得更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更多知識(shí)。

12、數(shù)學(xué)老師告訴我：三角形是最穩(wěn)定的。愛情經(jīng)驗(yàn)提醒我：三角戀是最危險(xiǎn)的。

13、劉老師是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，她四十多歲，頭上的白發(fā)已經(jīng)很多了，皺紋也多了起來，但她總是笑容可掬，神采奕奕。

14、所謂科學(xué)，包括邏輯和數(shù)學(xué)在內(nèi)，都是有關(guān)時(shí)代的函數(shù)，所有科學(xué)連同它的理想和成就統(tǒng)統(tǒng)都是如此。

15、數(shù)學(xué)不及格？正常！你上街買菜用得著用函數(shù)嗎？

16、我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得矮矮胖胖，挺著個(gè)啤酒肚，頭很大，臉上肥肉縱橫，兩顆黑豆似的眼睛鑲嵌在臉上。他特愛笑，笑起來肥肉就將眼睛擠成一條線，那樣子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里稱他為“憨逗老師”。

17、趁教師轉(zhuǎn)身在黑板上演算數(shù)學(xué)題的機(jī)會(huì)，他倆擠眉弄眼，暗示下課后趕緊搶占乒乓球臺(tái)，一決勝負(fù)。

18、我們要善于運(yùn)用歸納法解決數(shù)學(xué)難題

19、從發(fā)達(dá)的科學(xué)到日常生活都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)無所不在、無所不包、無所不有。

20、小琴輕而易舉地把這道數(shù)學(xué)題做了出來。

21、這次全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽,趙辛秀出班行,奪得第一名。

22、自從參加數(shù)學(xué)課外興趣小組后,小明的進(jìn)步一日千里。

23、他是個(gè)"數(shù)學(xué)迷"，只要鉆進(jìn)那復(fù)雜枯燥的方程式里就覺得其樂無窮，從來不知疲倦。

24、他算題算得真快,一彈指頃便可算出一道數(shù)學(xué)題。

25、陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)界早已馳名中外。

26、對(duì)于數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用,我們一定要靈活,生搬硬套是不行的。

27、郭同學(xué)自從參加數(shù)學(xué)課外興趣小組后,他的進(jìn)步,真是一日千里。

28、數(shù)學(xué)離不開做題，一定要勤動(dòng)筆。

29、為了攻克“哥德巴赫猜想”這個(gè)數(shù)學(xué)尖端,陳景潤(rùn)夜以繼日、殫思極慮地刻苦鉆研,終于獲得了舉世矚目的成就。

30、王剛在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獨(dú)占鰲頭。

31、在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,他得了第一名,得意之情溢于言表。

32、他研究數(shù)學(xué),早已升堂入室,寫下了有關(guān)論文,恐怕無人企及。

33、我的文具盒盒蓋里面有一只穿著紅色裙子的小兔子在歡快地笑，它笑得可開心了，眼睛都瞇成了一條線。在小兔子旁邊有一個(gè)乘法口決表，告訴你一個(gè)小秘密，如果你有不會(huì)做的有關(guān)乘法數(shù)學(xué)題，你就可以查乘法口決表哦。

34、閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。

35、快樂是大飽眼福后的一份滿足；快樂是獨(dú)立自理生活后的一份成就感；快樂是絞盡腦汁后做完一道數(shù)學(xué)題的喜悅；快樂是走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上掌聲響起時(shí)的一份驕傲。

36、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

37、讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

38、如果沒有陳景潤(rùn)身居斗室，癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運(yùn)算推理，鉆研不止，又哪里會(huì)有數(shù)學(xué)領(lǐng)域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)！

39、寒假快要結(jié)束的一天晚卜，爸爸在家里同往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地給找檢直作業(yè)。他越檢查越生氣，突然把我的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本給撕得粉碎，頓時(shí)我大哭起來。

40、于是，學(xué)校在造就少數(shù)“成功者”的同時(shí)，也造就了大批的失敗者，讓大多數(shù)學(xué)生成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的“精神侏儒”。

41、面對(duì)這道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，他一籌莫展，不知該從何做起。

42、對(duì)于數(shù)學(xué),我有一種自討苦吃的癖好,那就是喜歡找最難的題來演算。

43、這道數(shù)學(xué)題他怎么也解不出來,急得抓耳撓腮。專橫跋扈。

44、這道數(shù)學(xué)題，我百思不解，經(jīng)老師一提示立刻恍然大悟。

45、一聽說要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),小趙立刻變得愁眉苦臉了。

46、數(shù)學(xué)對(duì)于小玲，原是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。后來她刻苦地看書、苦思冥想，終于鍛煉得思路敏捷，從此數(shù)學(xué)不再是她的負(fù)擔(dān)了，這就是精誠(chéng)所至，金石為開吧。

47、數(shù)學(xué)美的提示，可以使學(xué)生撥云見日，茅塞頓開，點(diǎn)燃起五彩繽紛的智慧火花。

48、小紅在開心地寫語文作業(yè)！并且很快就寫完了，當(dāng)小紅寫到數(shù)學(xué)時(shí)，遇到了問題，小紅急中生智電話詢問小明，很快就清楚了。

49、這次數(shù)學(xué)考試全班就我一個(gè)人不及格，讓我羞愧難當(dāng)。

50、我左右為難，不知是做數(shù)學(xué)還是寫英語。

51、一天，古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。

52、一會(huì)兒，我鉆進(jìn)了奧妙無窮的數(shù)學(xué)天地。

53、從童年時(shí)代起就利用他父親的豐富藏書，勤奮學(xué)習(xí)，博覽群書，熟悉了一些科學(xué)知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)尤感興趣。

54、我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來了。

55、在一次數(shù)學(xué)課上，老師叫我們回答問題，有一位同學(xué)卻照貓畫虎，我們說一句他也跟著說，最后被老師發(fā)現(xiàn)罵了一頓，大家做事可不要照貓畫虎。

56、讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。

57、演講臺(tái)上，教授正在繪聲繪色的講著數(shù)學(xué)題。

58、自從畢業(yè)之后，數(shù)學(xué)課本早被我束之高閣了，忘得也差不多了。

59、在你知道如何編程之后，數(shù)學(xué)更容易學(xué)會(huì)。實(shí)際上，如果你先學(xué)數(shù)學(xué)，然后半路出家做程序員的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)編程簡(jiǎn)直就是小菜一碟。

60、他的數(shù)學(xué)是我所望塵莫及的。

61、事實(shí)上，除了世尊曾明言叫人不要學(xué)數(shù)學(xué)以外，似乎博學(xué)多聞還是世尊相當(dāng)重視的一個(gè)項(xiàng)目。

62、自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。

63、枉我號(hào)稱數(shù)學(xué)天才，這道初中的數(shù)學(xué)題我竟然不會(huì)做。

64、但是，有時(shí)候一些證券的評(píng)級(jí)不錯(cuò)，到頭來卻不值一錢，這時(shí)候大家就不再信任及數(shù)學(xué)模型和評(píng)級(jí)了。

65、早上早讀結(jié)束后去做操，回來語文書竟不見了，真是撲朔迷離，不過最后知道是我自己粗心夾在數(shù)學(xué)作業(yè)中交上去了。

66、說實(shí)在的，我們的數(shù)學(xué)陳老師在教學(xué)上的確有一手，每堂數(shù)學(xué)興趣課都能讓我們上得興趣盎然。

67、曾經(jīng)有14連冠的光榮歷程；曾經(jīng)是無數(shù)學(xué)子心目中最崇高的求學(xué)殿堂；曾經(jīng)是家喻戶曉的高等學(xué)府；曾經(jīng)……

68、也束之高閣或一掃而過，多數(shù)學(xué)生不在下次作文中引以為戒。

69、昨天下午上數(shù)學(xué)課，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫問老師，聽完后，使我茅塞頓開。

70、我有一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)，我姐姐來了就迎刃而解了!

71、正如邊喝茶邊吃餅干，小時(shí)候的記憶就在腦海中翩翩起舞，而一回憶一些以前做過的家庭作業(yè)，你就會(huì)想起一道數(shù)學(xué)題目。

72、小紅和小文是同桌，小紅語文成績(jī)好，小文數(shù)學(xué)成績(jī)好，他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷在進(jìn)步。

73、小明是一個(gè)求上進(jìn)的同學(xué)，在一次數(shù)學(xué)考試失利后，主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師，當(dāng)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)的給他講解后，小明茅塞頓開。

74、這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。

75、在思想史研究中，中國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家倫理為本位，在海內(nèi)內(nèi)外已成為絕大多數(shù)學(xué)者的共識(shí)，但這本位不僅表現(xiàn)在諸子百家的學(xué)術(shù)思想對(duì)儒家倫理的認(rèn)同，還深入中國(guó)人衣食住行的消費(fèi)生活，成為凝聚中華民族無所不包的文化，主導(dǎo)中國(guó)人的精神生活和物質(zhì)生活。

76、他在數(shù)學(xué)上的能力可以說是超群絕倫的。

77、為了一道數(shù)學(xué)題,他左思右想。

78、我有一道小學(xué)數(shù)學(xué)難題請(qǐng)教爸爸，爸爸竟用他大學(xué)的時(shí)學(xué)到的方法來解，真是小題大做了！

79、當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科猶如那時(shí)的人：思想保守，因循守舊。

80、小白數(shù)學(xué)出奇的棒，而且見多識(shí)廣。

81、父親經(jīng)常和我比賽背書，雖說他丟掉書本已有二十多年，但比賽起來我總是輸，他的很多知識(shí)好像都在腦海印著似的，無論是語文、數(shù)學(xué)、天文地理，還是英語，他說的都是頭頭是道，令我佩服極了。

82、第一單元數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，我得了100分，我飯都沒吃就拿著試卷叫媽媽簽名，目的不言而喻。誰知媽媽簽了名，只說了一句：“菜涼了，快吃飯。”唉，真掃興。

83、我們數(shù)學(xué)老師講課生動(dòng)活潑，常常采用質(zhì)疑問難和方法。

84、我不但數(shù)學(xué)100分，而且語文也100分。

85、有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，就去找數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過老師一番話，我茅塞頓開，找到了答案。

86、他們?cè)跇?gòu)筑經(jīng)典力學(xué)的巍峨大廈時(shí)，成功地使數(shù)學(xué)與實(shí)驗(yàn)、假設(shè)與驗(yàn)證、歸納與演繹、分析與綜合諸方法珠聯(lián)璧合、相得益彰。

87、華羅庚是世界著名數(shù)學(xué)家，他與數(shù)學(xué)有著不解之緣，一輩子都投入在這項(xiàng)事業(yè)中并取得了偉大的成就！

88、李老師不厭其詳?shù)貫槲抑v解那道數(shù)學(xué)難題。

89、這道數(shù)學(xué)題十分復(fù)雜，有很多道工序，讓我手忙腳亂。

90、我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開。

91、一天，妹妹問我一道數(shù)學(xué)題，我發(fā)現(xiàn)可以用比例知識(shí)解，于是就跟她說怎么做。過了一會(huì)，我才想到：妹妹才讀二年級(jí)，根本不懂什么叫比例，看來我是對(duì)牛彈琴了。

92、現(xiàn)在我們班上在數(shù)學(xué)成績(jī)上能夠和你等量齊觀的人已經(jīng)不多了。

93、伽利略關(guān)于自然之書是用數(shù)學(xué)語言寫成的金石之音人人耳熟能詳，這一先見之明直至今日仍余音裊裊，不絕如縷。

94、她對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，因?yàn)槔蠋熣虅?shì)欺人又沒教學(xué)能力。

95、他在數(shù)學(xué)課上簡(jiǎn)直活躍的像是一只小猴子，當(dāng)仁不讓地回答每一道計(jì)算題，可到了語文課上，他卻沉默在那里，像是一只沉默的羔羊，這種學(xué)習(xí)方法真讓老師頭疼。

96、他們?yōu)槿毡驹趪?guó)際高等教育讀寫能力，數(shù)學(xué)以及科學(xué)排名的下滑心急如焚。

97、他不僅語文成績(jī)好，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好。

98、我數(shù)學(xué)很棒，但對(duì)縫紉一竅不通。

99、小明的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅在全班名列前茅，在全年級(jí)也是首屈一指的。

100、數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

101、任務(wù)完成，回到店時(shí)我從書包翻出一本數(shù)學(xué)本，當(dāng)作記帳本，接著，在上面鄭重其事地寫上一行字：買紙一元

102、我對(duì)各式各樣的奧數(shù)題早已司空見慣，才會(huì)讓我今天的數(shù)學(xué)一帆風(fēng)順。

103、讀史使人明智；讀詩(shī)使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精微，博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

104、小明的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，小紅非但沒有給他講解，反而抱薪救火，拿著自己的作業(yè)給小明照抄。為了把經(jīng)濟(jì)搞上去，就毀林開荒，這無疑于是抱薪救火。

105、雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不太理想，但是，我仍然專心聽老師講課，仍然認(rèn)真寫作業(yè)，仍然做好細(xì)致的復(fù)習(xí)。

106、我們班的差生這次數(shù)學(xué)考試竟考了100分，真讓我覺得不可思議。

107、他自鳴得意地說，語文是個(gè)死東西，可以無師自通，只要數(shù)學(xué)成績(jī)好，升學(xué)是沒問題。

108、這次數(shù)學(xué)考砸了，我垂頭喪氣地回到家里。

109、以前我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)老出錯(cuò)，可大公無私的跑車橡皮不費(fèi)吹灰之力就把錯(cuò)題怪獸消滅了，他還好像提醒我以后做作業(yè)一定要細(xì)心不能慌張。

110、他有數(shù)學(xué)方面的才華，卻從事文學(xué)方面的工作，顯得方枘圓鑿。

111、老師給我們出了一道有趣味的數(shù)學(xué)題，大家都在思考，可都不約而同的搖搖頭，正在這時(shí)班長(zhǎng)舉手回答了問題，而且完全正確，令我刮目相待，不禁深刻的反思自己，為什么自己沒想出來？

112、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。

113、他們需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，博學(xué)多才，懂多種語言，更重要的是要精通數(shù)學(xué)的人。

114、這些數(shù)學(xué)公式他掌握的很好，所以做題能運(yùn)用自如。

115、早上去上學(xué)，一看書包里沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，跑回家里去找，找不到，有跑到弟弟的班上找，后來才知道作業(yè)在這里，真是撲朔迷離。

116、要了解數(shù)學(xué)和物理之間的對(duì)應(yīng)，有兩種各自言之成理卻恰恰相反的典范，這兩方的論辯最早可以追溯到柏拉圖和亞里士多德。

117、上課時(shí)，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我百思不得其解。下了課，一問老師，才恍然大悟。

118、他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常堅(jiān)實(shí)。

119、同學(xué)們都屏氣凝神地聽老師講解那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。

120、數(shù)學(xué)老師說："要想做好數(shù)學(xué)題，不能光靠知識(shí)，大家要屏息凝神才能做出來。"。

121、學(xué)生數(shù)學(xué)好的本來就不多，但我卻在這寥若晨星的幾個(gè)人中發(fā)現(xiàn)了一位天才。

122、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能只記公式或不求甚解，我們應(yīng)該理論與實(shí)際結(jié)合起來，多練習(xí)，多琢磨，才能透徹掌握。

123、我左右為難，不知道是做數(shù)學(xué)還是英語好。

124、她不但擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，而且對(duì)英語也感到興趣。

125、有道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，聽了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開。

126、她答應(yīng)幫助他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

127、一份新公布的研究表明，人類掌握數(shù)字的能力是與生俱來的，這種能力因人而異，且與高級(jí)數(shù)學(xué)的掌握密切相關(guān)。

128、數(shù)學(xué)老師要求我們演算題目時(shí)，必須像作戰(zhàn)一樣，小心謹(jǐn)慎，步步為營(yíng)，才不會(huì)因一時(shí)的疏忽而發(fā)生錯(cuò)誤。

129、我們上數(shù)學(xué)課評(píng)講練習(xí)題時(shí)，有一道題老師認(rèn)為答案對(duì)我們來說是不言而喻的，就說："該題不講了啦！下一題吧。"。

130、他和他的朋友柯倫常常一起去博物館，更喜歡到亞厲山大里亞圖書館去，他們?nèi)琊囁瓶实刈x著借來的書，把書中的知識(shí)，特別的那些數(shù)學(xué)書上的定理和公式，刻苦地、一點(diǎn)一點(diǎn)地牢記在頭腦里。

131、在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們幾個(gè)同學(xué)看著難到連思路也沒有的題，手忙腳亂，不知從何下筆。

132、今天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去找數(shù)學(xué)老師，聽完后，使我茅塞頓開。

133、他做數(shù)學(xué)題十分細(xì)心

134、在你知道如何編程之后，數(shù)學(xué)更輕易學(xué)會(huì)。實(shí)際上，假如你先學(xué)數(shù)學(xué)，然后半路出家做程序員的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)編程簡(jiǎn)直就是小菜一碟。

135、有責(zé)任感和事業(yè)心，把公司的得失能同個(gè)人緊密聯(lián)結(jié)起來；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，善于思考，并有寫作專長(zhǎng)。

136、數(shù)學(xué)教授古茲托夫一向認(rèn)為人定勝天，萬事萬物皆服膺于科學(xué)定律，只要掌握足夠數(shù)據(jù)，命運(yùn)完全在我手。

137、沒有希格斯玻色子，支撐粒子物理學(xué)大廈的數(shù)學(xué)分析就會(huì)分崩離析。

138、當(dāng)期末考試時(shí)，我們可不能顧此失彼，復(fù)習(xí)英語，數(shù)學(xué)差了。

139、你學(xué)數(shù)學(xué)都不求甚解，難怪同一類型的題目老是算錯(cuò)。

140、五年級(jí)數(shù)學(xué)每天就一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生一知半解，如何提高作業(yè)質(zhì)量。

141、像其它企業(yè)一樣，英特爾一直在大聲疾呼改善美國(guó)數(shù)學(xué)與科學(xué)教育的必要性。

142、學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識(shí)也沒有。

143、而此后的教學(xué)又無筆形的進(jìn)階課程，以至于大多數(shù)學(xué)生對(duì)此書寫基礎(chǔ)知識(shí)，仍然不甚了了。

144、法律顯示了國(guó)家?guī)讉€(gè)世紀(jì)以來發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學(xué)課本中的定律及推算方式。

145、我得意洋洋的給奶奶說數(shù)學(xué)題我都會(huì)做。

146、她既是英語老師，也是數(shù)學(xué)老師。

147、他既喜歡語文，又喜歡數(shù)學(xué)。

148、同學(xué)們都屏氣凝神地聽老師講解那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，可以我怎么聽也沒有中明白，看來我要補(bǔ)課了！

149、回想獲頒數(shù)學(xué)上的菲爾茲獎(jiǎng)時(shí)，我并無持有任何國(guó)家的護(hù)照，因此我是以堂堂正正中國(guó)人的身份去領(lǐng)獎(jiǎng)的。

150、同學(xué)們都屏氣凝神的思考著一道很難的數(shù)學(xué)題。

151、我們班的張?jiān)讫堅(jiān)跀?shù)學(xué)方面可謂是"天下無敵，"誰的數(shù)學(xué)題如果不會(huì)，問一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。

152、在寒假，爸爸給我報(bào)了奧數(shù)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣我在寒假里，既能玩一玩，也能學(xué)到數(shù)學(xué)，真是一舉兩得，我同意這個(gè)方案。

153、近二十年來，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革如雨后春筍，給中小學(xué)的教育注入了一股活力。

154、昨天在課堂上做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道題難住了我，經(jīng)過陳老師的講解，我茅塞頓開。

155、這個(gè)新職員是個(gè)聰明的數(shù)學(xué)家，但他總是不露鋒芒。

156、我懷著悲痛欲絕的心情為"蛋寶寶"哀悼了兩分鐘，然后在悲痛欲絕中上完了數(shù)學(xué)課。長(zhǎng)嘆一聲："蛋寶寶"，一路走好。

157、某某人成為數(shù)學(xué)家是因?yàn)樗谧巫尾痪氲膶W(xué)習(xí)。

158、數(shù)學(xué)演算題的特點(diǎn)就在于：解題方法雖然不同，但最后的答案一定只有一個(gè)，只要演算正確，就可殊途同歸。

159、老師這種融會(huì)貫通的教法，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)疑難豁然開朗起來。

160、上課時(shí)要求學(xué)生瞻前顧后，將以前所學(xué)知識(shí)與新授知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，激勵(lì)學(xué)生不斷思考，數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考就是指學(xué)生的思維，沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。

161、銘銘這次數(shù)學(xué)考試因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講，所以取得了好成績(jī)，當(dāng)之無愧地成為了數(shù)學(xué)課代表。

162、文章根據(jù)試驗(yàn)得到的一些不充分的數(shù)據(jù)，利用灰色系統(tǒng)理論確定試樁沉降的數(shù)學(xué)模型，然后由規(guī)范中確定單樁極限承載力的標(biāo)準(zhǔn)，外推或預(yù)估出單樁的極限承載力。

163、“這是個(gè)數(shù)學(xué)問題，而且就這一點(diǎn)說很吸引人，”噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的卓達(dá)斯說。“這就是令人振奮。”。

164、來自生物數(shù)學(xué)和種群動(dòng)力學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)的例子.

165、本文建立了含壓電層雙穩(wěn)態(tài)復(fù)合材料層合殼的力學(xué)模型,給出了表征結(jié)構(gòu)延展和折迭過程能量的數(shù)學(xué)表達(dá)式.

166、數(shù)學(xué)并不是絕對(duì)真理的單一整體結(jié)構(gòu)。

168、利用適合于黃河下游河道和黃河口水域的一、二維連接泥沙數(shù)學(xué)模型，計(jì)算研究了黃河口演變、入海流路的淤積延伸對(duì)下游尾閭河道的反饋影響。

169、探討了數(shù)學(xué)文章編輯排版中的技術(shù)問題，對(duì)于圖文混排，圖像格式轉(zhuǎn)化及全文上網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)提供了切實(shí)可行的方法。

170、大多數(shù)學(xué)習(xí)自考的考生選擇半脫產(chǎn)的比較多，一邊工作，利用周六、日白天，或平時(shí)的晚上上課來強(qiáng)化。

171、小明的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,每次考試都讓他很犯難.

172、電子書用一個(gè)3G的優(yōu)盤作為載體，金向光在多余的空間內(nèi)增加了一個(gè)兒童數(shù)學(xué)軟件，一個(gè)成人算命程序，還有些游戲和很多工具軟件。

173、從而為建立及求解電力網(wǎng)的線性規(guī)劃模型提供了數(shù)學(xué)依據(jù).

174、大括號(hào):是括號(hào)的一種.除作數(shù)學(xué)符號(hào)外,主要用來把多項(xiàng)資料包括在一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi).

175、結(jié)合實(shí)踐研究課例樣本的對(duì)比分析，以此得出RMI原則在高中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中的作用。

176、通過機(jī)理分析法建立了球磨機(jī)中儲(chǔ)式制粉系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型.

177、其五是高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)的評(píng)價(jià)性策略和反思性策略的應(yīng)用水平低.

178、分析了褲衩型鋼煤斗外形的幾何特點(diǎn)，建立了褲衩型鋼煤斗漏斗表面的數(shù)學(xué)模型，分析了曲面展開的算法。

179、下標(biāo)字符:在數(shù)學(xué)公式內(nèi),放在基線下的細(xì)字.

180、數(shù)學(xué)課程是中職衛(wèi)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課，對(duì)于學(xué)生學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用。

181、提出了一個(gè)基于混合智能的電火花加工電參數(shù)學(xué)習(xí)模型，它模仿熟練操作者的決策過程，由工藝數(shù)據(jù)庫(kù)、加工規(guī)則庫(kù)、學(xué)習(xí)模塊和推理模塊組成。

182、提出并闡明滴管函數(shù)的概念及其數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo).

183、附記：法文原稿的邊緣有人寫：雅克、拉康的黃金數(shù)目，因此是數(shù)學(xué)家的黃金數(shù)目的倒轉(zhuǎn)。

184、據(jù)調(diào)查,幼師生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難是一個(gè)普遍的現(xiàn)象.

185、矩技術(shù)因其具有數(shù)學(xué)上的簡(jiǎn)明性及多樣性而得到了廣泛應(yīng)用。

186、在默克爾的時(shí)代，聯(lián)合政府的合作伙伴又如數(shù)學(xué)變量換來?yè)Q去：可以想象得到社民黨，甚至是雄心勃勃的綠黨將會(huì)代替自民黨成為這兩個(gè)保守黨的執(zhí)政同盟。

187、躺在地板上，我開始想也許我本來就是個(gè)壞種，而這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只是根導(dǎo)火線。

188、多年來，日晷一直吸引著科學(xué)家和數(shù)學(xué)家們。

189、最后本文從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度出發(fā)淺談了開啟式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì).

190、財(cái)務(wù)數(shù)學(xué)：?jiǎn)卫c復(fù)利，年金之現(xiàn)值與未來值。

191、選用層次結(jié)構(gòu)的層次分析法作為數(shù)學(xué)工具，對(duì)山西省秋千溝林場(chǎng)的林種和樹種結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究。

192、文字搜尋游戲的數(shù)學(xué)版本.每次將計(jì)算算式的答案在表裹可橫直斜找出來.