某日，老師在課堂上想看看一學(xué)生智商有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)他：“樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只?”
他反問(wèn)：“是無(wú)聲手槍或別的無(wú)聲的槍嗎?”
“不是。”
“槍聲有多大?”
“80-100分貝。”
“那就是說(shuō)會(huì)震的耳朵疼”
“是。”
“在這個(gè)城市里打鳥犯不犯法?”
“不犯。”
“您確定那只鳥真的被打死啦?”
“確定。”老師已經(jīng)不耐煩了：“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK”
“OK，樹上的鳥里有沒(méi)有聾子?”
“沒(méi)有。”
“有沒(méi)有關(guān)在籠子里的?”
“沒(méi)有。”
“邊上還有沒(méi)有其他的樹，樹上還有沒(méi)有其他鳥?”
“沒(méi)有。”
“有沒(méi)有殘疾的或餓的飛不動(dòng)的鳥?”
“沒(méi)有。”
“算不算懷孕肚子里的小鳥?”
“不算。”
“打鳥的人眼有沒(méi)有花?保證是十只?”
“沒(méi)有花，就十只。”
老師已經(jīng)滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續(xù)問(wèn)：“有沒(méi)有傻的不怕死的?”
“都怕死。”
“會(huì)不會(huì)一槍打死兩只?”
“不會(huì)。”
“所有的鳥都可以自由活動(dòng)嗎”
“完全可以。”
“如果您的回答沒(méi)有騙人，”學(xué)生滿懷信心的說(shuō)，“打死的鳥要是掛在樹上沒(méi)掉下來(lái)，那么就剩一只，如果掉下來(lái)，就一只不剩。”老師當(dāng)即暈倒!
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