一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求7—9年級(jí)學(xué)生背誦80篇(段)文言詩(shī)文，但推薦的只有50篇。

2.其余30篇在不同的考區(qū)可能有所不同，考生必須及時(shí)了解相關(guān)信息以便及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、背誦方法指導(dǎo)：

文言文要求背誦默寫的篇目較多，同學(xué)們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語(yǔ)序、不寫錯(cuò)別字就沒那么容易了，更不用提對(duì)一些語(yǔ)句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細(xì)致準(zhǔn)確、一字不差、深刻理解、靈活運(yùn)用才能達(dá)到中考要求。

第一步：大聲誦讀。誦讀確實(shí)是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩(shī)，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強(qiáng)化你對(duì)文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀遍數(shù)的增加會(huì)逐漸加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，即自己對(duì)文章的感悟、體會(huì)，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。古人的“讀書百遍，其義自現(xiàn)”說的就是這個(gè)道理。另外，隨著誦讀的深入，你對(duì)每句話的意思也會(huì)更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話的意思也會(huì)馬上在他的眼前出現(xiàn)，這就是對(duì)古文相當(dāng)熟悉的結(jié)果，這個(gè)步驟做得好，也為下面的句子翻譯打下良好的基礎(chǔ)。

第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時(shí)你有一些生硬，到三、四遍時(shí)你已相當(dāng)流利了，到五、六遍時(shí)你已完全熟練地掌握了全文，而且不會(huì)發(fā)生漏字、添字和語(yǔ)序顛倒的情況了，這時(shí)候讓你背錯(cuò)都難了。這兩個(gè)步驟中，出聲是關(guān)鍵，因?yàn)樽x出聲音來是對(duì)人的記憶功能的再重復(fù)，能起到在心里默背的雙重功效，而且出聲也使得同學(xué)能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯(cuò)誤。尤其對(duì)一些背誦準(zhǔn)確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問題的最好方法。

第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時(shí)候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯(cuò)的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯(cuò)別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認(rèn)真對(duì)待。

第四步：勾畫出每一篇古文的名言警句(如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等)，揭示主題、中心的關(guān)鍵性語(yǔ)句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描寫山水環(huán)境的語(yǔ)句(如“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等)和表現(xiàn)作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄愴幽邃”等)。將這些句子重點(diǎn)背誦，并理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。

第五步：做一些理解性背誦的題目，仔細(xì)咀嚼題干的要求，抓住關(guān)鍵字來思考該回答哪些內(nèi)容，注意在回答題目時(shí)有可能要作一些細(xì)微變化。如“安陵君拒絕秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒絕秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同學(xué)很容易混淆。這道題要抓住“理由”二字回答，答案應(yīng)是“受地于先王，愿終守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉”，其它的話均不是理由，所以不應(yīng)寫。

第六步：對(duì)于某一篇古文的理解性背誦，理解起來還是較簡(jiǎn)單的;而對(duì)于在所有學(xué)的文章中搜索符合題干要求的語(yǔ)句，難度就大多了。這只能要求同學(xué)多積累，多貫通，如積累一些描寫山水景色、戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷、愛好和平、悠閑自得的心境、自然環(huán)境、友情等方面的句子，給它們加以歸類，有意識(shí)地逐漸擴(kuò)大你收集的范圍，在答題時(shí)可選擇最符合題干要求的句子，保證萬無一失。

三、自學(xué)方法點(diǎn)擊：

1.要重視“三名”的背誦：

在“名篇、名段、名句”這“三名”中，“名句”尤其值得關(guān)注。縱觀全國(guó)各地中考試卷，無不在“名句”上下功夫，因?yàn)闊o論題型怎樣千變?nèi)f化，最后總是萬變不離其宗。

2.要熟悉中考的常見題型，中考主要有以下幾種題型：

①補(bǔ)充型默寫，這是以“死記硬背”為主的傳統(tǒng)題型。此類試題或空前或空后或空中間或空兩邊留給考生作答，無論怎樣變化，難度都是很低的，不過也因?yàn)殡y度低而常被考生忽視，結(jié)果丟分不少，令人深感遺憾。究其原委，大多是考生沒有認(rèn)真細(xì)讀各地的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——有任何一處錯(cuò)誤均不得分。因此復(fù)習(xí)時(shí)必須做到“課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，文句要認(rèn)認(rèn)真真地寫”，否則易題也變?yōu)殡y題。

②歸類型默寫，這是在“死記硬背”的基礎(chǔ)上把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使學(xué)過的知識(shí)融為一體的好題型。其特點(diǎn)是從某一角度出發(fā)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)，分門別類歸納總結(jié)，有助于知識(shí)的深化。

③理解型默寫，這是在“死記硬背”的基礎(chǔ)上把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行正確的理解，使學(xué)過的知識(shí)真正成為自己的知識(shí)，從而牢記于心。此類試題雖然難度較大，只要考生能潛心鉆研，細(xì)心理解，也能化難為易，獲得成功。

④聯(lián)想型默寫，這是一種深層次的默寫，不僅考查考生的記憶能力、理解能力，還考查考生的遷移、聯(lián)想能力。此類試題的主要特點(diǎn)是古今融為一體，歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。

⑤運(yùn)用型默寫，這也是一種深層次的默寫，不僅考查考生的記憶能力、理解能力、遷移聯(lián)想能力，更著重考查考生活學(xué)活用的能力，真正做到所謂古為今用、學(xué)以致用、活學(xué)活用，這是最為理想的學(xué)習(xí)境界。

二.理解性默寫

1.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫到：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”而崔在《黃鶴樓》中也有兩句詩(shī)與此意境相似，這兩句是：“________________________，__________________________________。”

2.白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動(dòng)寫出早春特色的詩(shī)句是：“

_______?____________________________。”

3.《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)涵自然理趣的兩句詩(shī)是：_____________________， _________________________。

4.諸葛亮在《出師表》中指出西漢興旺發(fā)達(dá)的原因是：

5.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：______________________，_____________________。

6.由王維《使至寒上》中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的詞句：____________________，___________________________。

7.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是：__________________。

8.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中隱喻作者想做官卻沒有途徑的詩(shī)句是：___________ _，__________________________。

9.唐代陸龜蒙《別離》一詩(shī)中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的句子。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中兩句詩(shī)：________________________，___________________。

10.杜甫《望岳》中通過想象抒發(fā)豪情的詩(shī)句是：________________，_______________。

11.孔子闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的兩句話是：_________________，_______________。

12.《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩(shī)句是：____________________，______________________________。

13.《泊船瓜洲》中表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：春風(fēng)又綠江南岸，_________________。

14.顧炎武的名句“國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)”，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)心和責(zé)任感。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中也有一句直接表達(dá)這種情懷的詩(shī)句，它是：_______________________________________________。

15.同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中用“____________________ _____________”的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。

16.王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：________________，_______________________________。

17.范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國(guó)思鄉(xiāng)的情感的句子是：______________________，____________________________。

18.《黃鶴樓》一詩(shī)中的頸聯(lián)描寫了詩(shī)人崔顥在黃鶴樓上所見的景象：______________________，___________________________ 。

19.透過《茅屋為秋風(fēng)所破割》一詩(shī)，我們腦海里會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天長(zhǎng)嘆曰：“嗚呼_____________________，______________________!”

20.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中流傳最廣.富有哲理的詩(shī)句是：_____________________，________________________________。

21.《出師表》里陳述作者臨危受命的句子是：_____________ ，____________________。

22.《陋室銘》中表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：_______________________，_____________________________。

23.李白《行路難》一詩(shī)中，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大志向的句子是：_________________________， ______________________________。

24.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是：__________________________，________________________________。

25.孟子《魚我所欲也》一文中用“舍生取義”來表現(xiàn)他的人生追求的兩句詩(shī)是：________________，_________________________________。

(三)運(yùn)用性默寫

1.德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中所說的：“_____________________，_____________________。”

2.當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣的時(shí)候，你可以用古詩(shī)詞中的兩句來勉勵(lì)他：“___________________，_____________________。”

3.學(xué)無常師，應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名言是：“____________________

__，____________________________。”

4.在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“______________________，___________________________。”表現(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。

5.人生常常面臨各種各樣的選擇，當(dāng)“生”與“義”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣：“_________________________，____________________。”

6.陳水扁要搞“臺(tái)獨(dú)”，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對(duì)。這正如《〈孟子〉二章》中寫的那樣：________________________，_______________________。

7.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人民也常常用來祝福親友的詞句是：______________________，_____________________。

8.王教授已退休多年，仍在勤奮讀書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句“__________ ____，__________________”做為內(nèi)容就很合適。

9.生命是什么?生命就是范仲淹“__________________，______________”的遠(yuǎn)大抱負(fù);生命就是文天祥“__________________，____________________”的浩然正氣;生命就是龔自珍“__________________，______________________”的獻(xiàn)身精神。

10.生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識(shí)人才的人并不多。可見，世上不是缺人才，而是缺乏能發(fā)現(xiàn)人才.識(shí)別人才的人。這正如韓愈在《馬說》中所說的“____________________，______________________________。”

11.社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。當(dāng)人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時(shí)，自然而然的就會(huì)想到劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩(shī)“________________，___________________。”

12.加入市貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國(guó)家有長(zhǎng)處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是：_____________，_____________。

13.人生路上難免遇到困難挫折，這時(shí)，我們總喜歡用李白《行路難》中的“__________________，__________________________。”來激勵(lì)自己執(zhí)著的追求理想。

14.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常引用李商隱《無題》中“____________________，__________________________”這一句詩(shī)贊頌老師無私奉獻(xiàn)的精神。

15.三年初中生活即將結(jié)束，在某同學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里，語(yǔ)文老師引用李白《行路難》中最后的詩(shī)句“______________________，______________________”鼓勵(lì)該同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗。

16.春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵，游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂“________________，_________________”。(用白居易《錢塘湖春行》中的兩句詩(shī)填空)

17.友誼可以超越時(shí)空，縮短距離，讓你在身處困境的時(shí)候，也不會(huì)感到孤獨(dú)。請(qǐng)你用唐代詩(shī)人王勃的兩句詩(shī)來說明這一點(diǎn)：_________________，_______________。

18.小名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述《〈論語(yǔ)〉十則》中的兩句話“___________________，_________________。”幫他解開了疙瘩。

19.周敦頤《愛蓮說》中從生長(zhǎng)環(huán)境寫蓮花高潔、莊重的句子是：_________ ____，__________________。

20.《白雪歌送武判官歸京》中有一個(gè)比喻手法寫雪景名句。這句詩(shī)：___________ __，________ _______。

21.陶淵明《飲酒》詩(shī)中有一千古名句,表達(dá)詩(shī)人悠閑的情致,后來元代馬致遠(yuǎn)取字“東籬”,就是根據(jù)這一句起的。這名句是：_____________，_______________。

22.岳陽(yáng)樓有一名聯(lián)：“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”與“憂樂”相應(yīng)的一名句是“__________ ___，_______ _________”

23.“____________________?____________________。”崔顥登上了黃鶴樓,見江霧迷漫，暮靄沉沉,對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情油然而生。