一、文章內(nèi)容

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。

驢不勝怒，蹄之。

虎因喜，計之曰，“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

二、文學常識

1、《黔之驢》選自《柳宗元集》，作者柳宗元，唐代著名文學家，與韓愈共同倡導“古文運動”，被后人同列入“唐宋八大家”，他的文學成就是多方面的，創(chuàng)作的“古文”包括論說、寓言、傳記、山水游記、騷賦等，很多作品具有豐富的現(xiàn)實內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧。

2、寓言是一種文學體裁，往往用一個饒有趣味的故事來闡明深刻的道理。

三、語音

慭慭(yìn )然 虎大駭(hài ) 噬(shì) 蕩倚(yǐ)沖冒 跳踉(liáng )

四、通假字

五、古今異義詞

1、文言文中的一些詞，有的現(xiàn)在已經(jīng)不用了;有的現(xiàn)在雖然還用，但意思跟原先不同;有的現(xiàn)在仍大體保存了原來的意思。看看下列詞各屬于哪種情況?

稍 鳴 怒 因 喜 跳踉 乃 去

第一種情況：跳踉

第二種情況：乃 稍 因 去

第三種情況： 鳴 怒 喜

六、詞類活用

1、有好事者船載以入 船：名詞作狀語，用船

2、驢不勝怒，蹄之 蹄：名詞用作動詞，用腳踢

3、稍近益狎 近：靠近，接近，形容詞作動詞

4、盡其肉 盡：吃盡，吃完，副詞作動詞

七、一詞多義

1、以為 A.虎見之，龐然大物也，以為神 ( 把……當作) B.以為且噬己也 (認為)

2、然 A.慭慭然 ，莫相知。 (。……的樣子) B.然往來視之，覺無異能者。(然而，但)

3、之 A.黔之驢 (的，結(jié)構(gòu)助詞) B. 虎見之 (它，代詞，代驢)

八、重點詞語解釋

1、有好事者船載以入 以：而

2、至則無可用 則：卻

3、稍出近之 稍：漸漸

4、以為且噬已也 且：將 噬：咬

5、覺無異能者 者：似的

九、特殊句式

十、朗讀節(jié)奏

1、黔/無驢，有好事者/船載以入

十一、理解性默寫

十二、重點語句翻譯

1、蔽林間窺之

隱蔽在樹林里偷偷地看著驢

2、因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去

(老虎)于是跳起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開

十三、課文內(nèi)容理解

1、本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理? (不少于兩點，多寫一點加一分)

提示：貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。

2、整體閱讀文章，把握老虎的不同表現(xiàn)，理出文章敘事線索，完成下列填空(每空限填一詞)。

見(窺)驢——畏(懼)驢——識(探)驢——食驢

3、本文的寓意具有鮮明的針對性、現(xiàn)實性，旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人;聯(lián)系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來理解本文寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。

4、找出三個形象勾畫出老虎既好奇又害怕的神態(tài)的詞： 蔽 窺 稍

5、課文寫虎從畏驢到食驢的過程可分為幾個層次?各層次中表現(xiàn)虎的心理及行為動作的詞語分別有哪些?它們在全文中起什么作用?

可分為六個層次。各層次中表現(xiàn)虎的心理的語句分別是“以為神”、“覺無異能者”、“莫相知”、“終不敢搏”、“以為且噬己也”、“技止此耳”等。虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情：“驢一鳴，虎大駭，遠遁”，“駭”“遁”進一步刻畫了虎的恐懼心理;接下來“稍出近之”、“往來視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”而激怒驢，寫虎一再試探，處處可見虎的生性大膽和工于心計;最后“跳踉大闞”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，句式短促，節(jié)奏鮮明，寫出虎干脆利落，志得意滿的情態(tài)。這些語句生動逼真地描繪了虎對驢的認識的全過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，且使其波瀾起伏，引人入勝。

十四、開放性試題

1、寫出出自這個故事的兩個成語：龐然大物，黔驢技窮。

2、寫出含下列加點字的成語。

(1)有好事者船載以入 好大喜功

(2)虎大駭 駭人聽聞

(3)益習其聲 習以為常

(4)蕩倚沖冒 倚馬可待

3、這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免;也有人認為，驢子的悲劇完全可以避免。對此，你有什么看法，寫出你的觀點及理由。