基本解釋

詩(shī)體之一。始于 南朝 齊 梁 ，至 唐 始定型。每首四句，每句五字。二、四句押韻，可押平韻或仄韻。 宋 嚴(yán)羽 《滄浪詩(shī)話·詩(shī)法》：“五言絶句難於七言絶句。” 明 吳訥 《文章辨體序說(shuō)·絕句》：“ 楊伯謙 云：‘五言絶句， 盛唐 初變 六朝 子夜體。’”亦省稱“ 五言絶 ”、“ 五絶 ”。 明 胡應(yīng)麟 《詩(shī)藪·近體下》：“五言絶，調(diào)易古；七言絶，調(diào)易卑。” 清 李重華 《貞一齋詩(shī)說(shuō)·詩(shī)談雜錄》：“五言絶發(fā)源《子夜歌》，別無(wú)謬巧，取其天然，二十字如彈丸脫手為妙。” 清 施補(bǔ)華 《峴傭說(shuō)詩(shī)》：“五絶只二十字，最為難工。”

五言絕句（Wǔ Yán Jué Jù）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ yán jué jù

基本含義（Basic Meaning）：五言絕句是一種中國(guó)古代詩(shī)歌形式，每首詩(shī)由四句構(gòu)成，每句有五個(gè)字，句與句之間有一定的押韻規(guī)律。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五言絕句是中國(guó)古代詩(shī)歌的重要形式之一，它以五個(gè)字為一句，每首詩(shī)由四句構(gòu)成。五言絕句的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意境深遠(yuǎn)，能夠表達(dá)出豐富的情感和思想。五言絕句在中國(guó)文化中具有重要地位，被廣泛應(yīng)用于詩(shī)歌創(chuàng)作、文學(xué)教育和文化傳承中。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：五言絕句適用于各種場(chǎng)合，如婚禮、壽宴、詩(shī)社聚會(huì)等。它可以用來(lái)表達(dá)對(duì)美好事物的贊美、表達(dá)自己的情感、抒發(fā)內(nèi)心的矛盾與思考等。五言絕句也常被用于教育教學(xué)中，幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。

故事起源（Story Origin）：五言絕句起源于中國(guó)古代文化，最早可追溯到唐朝（618年-907年）。唐代是中國(guó)古代文學(xué)的黃金時(shí)期，許多偉大的詩(shī)人如杜甫、李白等都創(chuàng)作了大量的五言絕句，為后世詩(shī)人樹立了榜樣。五言絕句在唐代達(dá)到了巔峰，成為古代詩(shī)歌的代表形式之一。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五言絕句由四句組成，每句有五個(gè)字。每句之間有一定的押韻規(guī)律，通常是“AABB”或“ABAB”等。

例句（Example Sentences）：

1. 春風(fēng)吹又生，春雨潤(rùn)萬(wàn)物。（杜甫）

2. 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（李白）

3. 星河燦爛，銀漢無(wú)聲。（白居易）

記憶技巧（Memory Techniques）：學(xué)習(xí)五言絕句可以通過(guò)反復(fù)朗讀經(jīng)典詩(shī)句，理解其中的押韻規(guī)律和表達(dá)方式。同時(shí)，可以嘗試自己創(chuàng)作五言絕句，加深對(duì)其結(jié)構(gòu)和意義的理解。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：除了了解五言絕句的基本形式和應(yīng)用，還可以深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程和不同詩(shī)人的作品。同時(shí)，了解五言絕句在現(xiàn)代文學(xué)中的影響和應(yīng)用也是一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)方向。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：五言絕句是一種古代的詩(shī)歌形式，每句有五個(gè)字，我喜歡用五言絕句來(lái)表達(dá)我的情感。

2. 初中生（13-15歲）：學(xué)習(xí)五言絕句可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，我希望能夠?qū)懗鰞?yōu)美的五言絕句來(lái)表達(dá)我的思想和情感。

3. 高中生（16-18歲）：五言絕句是中國(guó)古代文化的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)五言絕句，我能夠更好地理解中國(guó)古代文學(xué)的魅力和深刻含義。