成語(yǔ)（Idiom）：質(zhì)分

發(fā)音（Pronunciation）：zhì fēn

基本含義（Basic Meaning）：形容品質(zhì)或能力有差距，水平相差懸殊。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：質(zhì)分是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，由“質(zhì)”和“分”兩個(gè)字組成。質(zhì)指品質(zhì)、素質(zhì)，分指差距、分離。質(zhì)分的含義是指人或事物的品質(zhì)、能力或水平有明顯的差距，相差很大，無(wú)法相提并論。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：質(zhì)分這個(gè)成語(yǔ)常用于描述兩個(gè)事物或人之間的差距，特別是在能力、水平、品質(zhì)方面的差別非常明顯的情況下。可以用來(lái)形容學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、職場(chǎng)中的能力差異、比賽中的表現(xiàn)等等。

故事起源（Story Origin）：質(zhì)分這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在清代紀(jì)昀所著的《四庫(kù)全書(shū)》中。在《四庫(kù)全書(shū)·史部·趙翼事類(lèi)》一書(shū)中，有一句話：“質(zhì)分昭昭，不可同年而語(yǔ)。”意思是質(zhì)量差距太大，不能與同年人相提并論。后來(lái)逐漸形成了今天的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：質(zhì)分是由兩個(gè)漢字組成的形容詞性成語(yǔ)，沒(méi)有特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他們兩個(gè)人的能力相差太大，簡(jiǎn)直是質(zhì)分明顯。

2. 這兩個(gè)品牌的產(chǎn)品質(zhì)量有質(zhì)分之別，明顯是一個(gè)高一個(gè)低。

3. 在這個(gè)比賽中，選手之間的技術(shù)水平差距巨大，可以說(shuō)是質(zhì)分明顯。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“質(zhì)分”與“品質(zhì)分離”進(jìn)行聯(lián)想來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象兩個(gè)事物或人的品質(zhì)相差很大，無(wú)法合并在一起，就能夠理解和記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與“質(zhì)分”相關(guān)的成語(yǔ)，如“質(zhì)樸”、“分秒必爭(zhēng)”等，可以幫助擴(kuò)展對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我和小明的畫(huà)水平差太多了，簡(jiǎn)直是質(zhì)分明顯。

2. 初中生：這次考試，我和他的分?jǐn)?shù)相差太大，完全是質(zhì)分的表現(xiàn)。

3. 高中生：他的文筆和我相比，質(zhì)分明顯，我完全比不上他的寫(xiě)作水平。

4. 大學(xué)生：我們班上有些同學(xué)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力有質(zhì)分之別，他們的學(xué)習(xí)成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人。

5. 成年人：在職場(chǎng)上，能力差距大的人之間的質(zhì)分非常明顯，這直接影響著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。