基本解釋

毛澤東作于1937年8月。編入《毛澤東選集》第1卷。總結(jié)了教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義危害革命的教訓(xùn)，提出并論述了兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要的矛盾方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭(zhēng)性、對(duì)抗在矛盾中的地位等一系列相對(duì)完整的矛盾學(xué)說(shuō)的理論體系，指出對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的本質(zhì)和核心。強(qiáng)調(diào)對(duì)具體事物作具體分析是馬克思主義的活的靈魂，用不同的方法去解決不同的矛盾，是馬克思列寧主義者必須嚴(yán)格遵守的一個(gè)原則。指出主要的矛盾和主要的矛盾方面決定了事物的性質(zhì)。該書是毛澤東的哲學(xué)代表作之一，對(duì)唯物辯證法基本理論提出了許多獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，在馬克思主義辯證法發(fā)展史上占有重要地位。

矛盾論（Máo Dùn Lùn）

發(fā)音（Pronunciation）：máo dùn lùn

基本含義（Basic Meaning）：指辯證唯物主義中的一種觀點(diǎn)，認(rèn)為事物的發(fā)展是由于內(nèi)部矛盾的存在和斗爭(zhēng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：矛盾論是辯證唯物主義的基本理論之一。它認(rèn)為，事物的發(fā)展是由于內(nèi)部矛盾的存在和斗爭(zhēng)。矛盾是事物內(nèi)部相互聯(lián)系的兩個(gè)對(duì)立面，它們相互依存、相互制約，并通過(guò)斗爭(zhēng)推動(dòng)事物的發(fā)展。矛盾的存在是事物發(fā)展的動(dòng)力，解決矛盾是事物發(fā)展的關(guān)鍵。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：矛盾論常用于描述事物發(fā)展的規(guī)律和原因，以及解決問(wèn)題的方法。在討論社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用矛盾論來(lái)分析和解釋。

故事起源（Story Origin）：矛盾論最早由中國(guó)古代思想家老子提出，后來(lái)被馬克思主義者進(jìn)一步發(fā)展和完善。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：矛盾論由“矛”和“盾”兩個(gè)字組成，形象地表示了對(duì)立面的斗爭(zhēng)和相互制約。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)問(wèn)題涉及到了矛盾論的核心觀點(diǎn)。

2. 在解決矛盾問(wèn)題時(shí)，我們要善于運(yùn)用矛盾論的思維方式。

記憶技巧（Memory Techniques）：

將“矛”和“盾”兩個(gè)字形象地聯(lián)想到對(duì)立面的斗爭(zhēng)和相互制約。可以通過(guò)繪制矛和盾的圖像，或者用矛和盾的形狀來(lái)記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 深入學(xué)習(xí)辯證唯物主義理論，了解更多關(guān)于矛盾論的內(nèi)容。

2. 閱讀相關(guān)的哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)著作，探索矛盾論在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：矛盾論告訴我們，只有通過(guò)努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2. 初中生：我們要善于分析問(wèn)題的矛盾所在，才能找到解決問(wèn)題的方法。

3. 高中生：學(xué)習(xí)矛盾論可以幫助我們更好地理解社會(huì)的變化和發(fā)展。

4. 大學(xué)生：矛盾論是馬克思主義哲學(xué)的重要組成部分，對(duì)于研究社會(huì)問(wèn)題具有重要意義。