三百篇
基本解釋
相傳《詩》三千余篇，經 孔子 刪訂存三百一十一篇。內六篇有目無詩，實有詩三百零五篇，舉其成數稱三百篇。后即以“三百篇”為《詩經》代稱。《史記·太史公自序》：“《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。” 唐 韓愈 《薦士》詩：“周《詩》三百篇，雅麗理訓誥。” 宋 孫光憲 《北夢瑣言》卷二：“所謂言近意遠，合三百篇之旨也。” 清 阮葵生 《茶馀客話》卷十一：“予謂三百篇正不必作經讀。只以讀古詩樂府之法讀之，真足陶冶性靈，益人風趣不少。” 姚華 《論文后編》：“三百篇，詩之古者也，風土人情，政事所詳，猶地志然。”
成語（Idiom）：三百篇
發音（Pronunciation）：sān bǎi piān
基本含義（Basic Meaning）：形容文章數量眾多。
詳細解釋（Detailed Explanation）：指文章數量多達三百篇，形容一個人的文章非常豐富。
使用場景（Usage Scenarios）：可以用于形容一個人的寫作能力非常強，文章數量多，內容豐富。
故事起源（Story Origin）：這個成語出自《史記·留侯世家》。留侯張良是漢高祖劉邦的重要謀士，他在劉邦起義之前就已經有很高的聲望。有一次，劉邦聽說張良寫了三百篇文章，于是想要見見他。劉邦請張良來到自己的營帳，看了一下他的文章后，非常欣賞他的才華，決定任命他為自己的謀士。
成語結構（Structure of the Idiom）：形容詞+量詞+名詞
例句（Example Sentences）：
1. 他是一位文學家，已經寫了三百篇文章。
2. 這個作家的作品數量多達三百篇，非常值得一讀。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“三百篇”拆解成“三百”和“篇”，并聯想到大量的文章數量。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習中國古代文學作品，了解更多關于文學創作的知識。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我寫了三百篇日記。
2. 初中生：老師讓我們寫一篇三百篇字的作文。
3. 高中生：我已經寫了三百篇小說了，希望有一天能出版。
4. 大學生：這位作家已經出版了三百篇文章，非常厲害。
5. 成年人：他的博客上已經發表了三百篇文章，非常受歡迎。
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