成語(yǔ)（Idiom）：追根問(wèn)底

發(fā)音（Pronunciation）：zhuī gēn wèn dǐ

基本含義（Basic Meaning）：追根問(wèn)底是指追求事物的本源和根本原因，探究事物的真相和內(nèi)在規(guī)律。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：追根問(wèn)底是由“追根”和“問(wèn)底”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。追根意味著尋找事物的根源和起源，問(wèn)底則表示深入探究事物的底層原因和本質(zhì)。追根問(wèn)底強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行徹底的追問(wèn)和探究，不滿足于表面的答案，而是追求事物的深層次理解。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：追根問(wèn)底常用于形容人對(duì)問(wèn)題的追求和探索，也可以用于批評(píng)某些人只停留在表面，不愿深入思考和探究問(wèn)題。這個(gè)成語(yǔ)可以用在學(xué)習(xí)、工作、科研等各個(gè)領(lǐng)域，表達(dá)對(duì)真理和知識(shí)的追求。

故事起源（Story Origin）：追根問(wèn)底的故事起源于《孟子·公孫丑上》。公孫丑是孟子的學(xué)生，他常常追問(wèn)孟子一些問(wèn)題，追求真理和道德的根源。孟子對(duì)他說(shuō)：“追根究底，就像挖掘泉水的源頭，只有找到源頭，才能知道水的質(zhì)量和性質(zhì)。”從此以后，追根問(wèn)底成為了一個(gè)形容追求真理和探究問(wèn)題的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：追根問(wèn)底是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，由動(dòng)詞“追根”和“問(wèn)底”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他總是喜歡追根問(wèn)底，不停地提出問(wèn)題。

2. 這個(gè)學(xué)生很聰明，經(jīng)常追根問(wèn)底，深入思考問(wèn)題。

3. 在科學(xué)研究中，追根問(wèn)底是非常重要的，只有找到問(wèn)題的本質(zhì)，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將追根問(wèn)底的意思理解為追尋樹(shù)根和問(wèn)底層，形象地表示追求問(wèn)題的根源和本質(zhì)。可以通過(guò)形象化的記憶來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)追根問(wèn)底感興趣，可以學(xué)習(xí)一些哲學(xué)、科學(xué)和歷史等領(lǐng)域的知識(shí)，深入了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，也要注重思辨能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)提出有深度的問(wèn)題。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：為了了解為什么天會(huì)黑，小明追根問(wèn)底，向老師請(qǐng)教。

2. 初中生：老師提出的問(wèn)題很有深度，需要我們追根問(wèn)底才能找到答案。

3. 高中生：寫作文時(shí)，追根問(wèn)底是培養(yǎng)思辨能力的重要方法。

4. 大學(xué)生：在研究領(lǐng)域，追根問(wèn)底是解決問(wèn)題的第一步。