成語（Idiom）：譴勑（qiǎn fèi）

發(fā)音（Pronunciation）：qiǎn fèi

基本含義（Basic Meaning）：指責(zé)、譴責(zé)

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：譴勑是一個由兩個字組成的成語，第一個字“譴”意為責(zé)備、指責(zé)，第二個字“勑”意為命令、責(zé)令。譴勑的基本含義是指責(zé)、譴責(zé)他人的錯誤或過失。它強(qiáng)調(diào)的是對他人的嚴(yán)厲批評和責(zé)備，常常帶有強(qiáng)烈的批判性和譴責(zé)性質(zhì)。

使用場景（Usage Scenarios）：譴勑這個成語常常用于表示對別人的錯誤行為或過失的嚴(yán)厲批評和譴責(zé)。它可以用于各種場合，比如工作場合、家庭中、學(xué)校里等等。在工作場合，可以用來指責(zé)員工的失職行為；在家庭中，可以用來批評孩子的錯誤行為；在學(xué)校里，可以用來譴責(zé)學(xué)生的不良行為等等。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于譴勑成語的具體故事起源并沒有明確的記載。根據(jù)一些研究者的推測，譴勑可能起源于古代官員對下屬的責(zé)備和命令，用以懲罰和糾正錯誤行為。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：譴勑成語由兩個漢字組成，結(jié)構(gòu)簡單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他對自己的錯誤行為感到非常后悔，但還是被老師譴勑了一番。

2. 領(lǐng)導(dǎo)對員工的失職行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的譴勑。

3. 父母對孩子的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的譴勑和教育。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶譴勑這個成語可以使用聯(lián)想記憶法。可以將“譴”字聯(lián)想成一個人在高聲責(zé)備他人，而“勑”字聯(lián)想成一個人舉起手中的命令牌，強(qiáng)制對方改正錯誤。通過這樣的聯(lián)想，幫助記憶譴勑的含義和發(fā)音。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解譴勑成語的使用方法和相關(guān)知識，可以閱讀相關(guān)的詞典、成語故事集和語文教材等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師對同學(xué)的搗亂行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的譴勑。

2. 初中生：領(lǐng)導(dǎo)對員工的遲到行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的譴勑。

3. 高中生：父母對孩子的考試作弊行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的譴勑。

4. 大學(xué)生：老師對學(xué)生的抄襲行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的譴勑。