輪機
成語（Idiom）：輪機（lún jī）
發音（Pronunciation）：lún jī
基本含義（Basic Meaning）：指輪船上的機械設備，也比喻具有關鍵作用的人或事物。
詳細解釋（Detailed Explanation）：輪機一詞最初用于指代輪船上的機械設備，包括引擎、螺旋槳等。后來，人們將輪機比喻為具有關鍵作用的人或事物。輪機的存在直接影響著船只的運行和命運，因此，成為了形容某個人或事物在某個領域中起著至關重要作用的成語。
使用場景（Usage Scenarios）：輪機這個成語常常用于形容某個人在某個工作或領域中扮演著至關重要的角色，或者某個物品在某個系統中具有關鍵的功能。
故事起源（Story Origin）：輪機一詞最初是用于指代輪船上的機械設備，后來逐漸引申為形容關鍵人物或事物。這個成語的起源并沒有一個具體的故事，而是隨著時代的發展和人們對輪機的認識逐漸形成的。
成語結構（Structure of the Idiom）：輪機是由兩個字組成的成語，沒有復雜的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 這位科學家是我們研究團隊的輪機，沒有他的貢獻，我們無法取得這么大的突破。
2. 這臺電腦是公司運營的輪機，公司的各項工作都離不開它的支持。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將輪機這個成語與輪船上的機械設備進行關聯，形成聯想記憶。同時，可以將輪機比喻為關鍵人物或事物，與其在某個領域中起著至關重要的作用進行聯想記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過了解輪船的構造和運行原理，進一步理解輪機成語的含義和使用場景。此外，還可以學習其他類似的成語，如“中流砥柱”、“樞紐”等，來擴展對關鍵人物或事物的描述詞匯。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（8歲）：他是我們班級的輪機，沒有他的幫助，我們無法完成班級的各項工作。
2. 初中生（14歲）：老師在班級里是我們的輪機，沒有老師的指導，我們無法學習知識。
3. 高中生（17歲）：這本參考書是我學習的輪機，沒有它的幫助，我無法理解課堂上的知識。
4. 大學生（20歲）：這個實驗室是我們研究的輪機，沒有實驗室的設備和資源，我們無法開展科研工作。
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