基本解釋

(1).語氣助詞。表感嘆。《論語·憲問》：“子曰：‘ 賜 也賢乎哉！夫我則不暇。’”《后漢書·郭泰傳》：“ 林宗 起拜之曰：‘卿賢乎哉！’因勸令學(xué)，卒以成德。”
(2).語氣助詞。表疑問。《孟子·梁惠王上》：“若寡人者，可以保民乎哉？”
(3).語氣助詞。表設(shè)問或反詰。《左傳·襄公二十五年》：“將可乎哉？殆必不可。”《論語·子罕》：“吾有知乎哉？無知也。”《后漢書·李法傳》：“鄙夫可與事君乎哉？茍患失之，無所不至。” 明 劉基 《書善最堂卷后》：“夫立言以明道，而求言於人者，將以正己之所學(xué)，言可以茍乎哉？” 清 梁章鉅 《歸田瑣記·鄭蘇年師》：“果爾則編修亦褊人耳，所論撰又足據(jù)乎哉！”
(4).語氣助詞。表祈使。 唐 韓愈 《送董邵南序》：“ 董生 勉乎哉！”

成語（Idiom）：乎哉（hū zāi）

發(fā)音（Pronunciation）：hū zāi

基本含義（Basic Meaning）：表示追問、疑問的語氣助詞，相當(dāng)于“嗎”、“呢”

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：乎哉是古代漢語中常用的語氣助詞，用于表示追問、疑問的語氣。它可以用來加強疑問的語氣，表達對某件事情的質(zhì)疑或感嘆。乎哉常與“何”、“安”、“為”等疑問詞連用，構(gòu)成疑問句的結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代漢語中，乎哉已經(jīng)較少使用，更多地出現(xiàn)在古代文獻或古文中。

使用場景（Usage Scenarios）：乎哉的使用場景主要出現(xiàn)在古代文獻、古文閱讀、古代戲劇等領(lǐng)域。在現(xiàn)代口語中，乎哉的使用已經(jīng)相對較少，但在一些文藝作品或古風(fēng)歌曲中仍有出現(xiàn)。

故事起源（Story Origin）：乎哉是古代漢語中常用的語氣助詞，起源于古代文獻和古代戲劇中的使用。由于乎哉的使用已經(jīng)較少，因此沒有明確的故事起源可以追溯。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：乎哉是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 何乎哉，這件事情你怎么解釋？

2. 安乎哉，他竟然敢這樣對我說話！

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶乎哉可以通過以下方式：

1. 將乎哉與疑問詞連用的結(jié)構(gòu)記憶，如何乎哉、安乎哉。

2. 聯(lián)想乎哉的發(fā)音與“呼嚕嚕”的聲音類似，可以想象一個人發(fā)出疑問的聲音。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想深入學(xué)習(xí)古代漢語中的語氣助詞，可以閱讀相關(guān)的古代文獻、古代戲劇或古代文學(xué)作品。這些作品中常常使用乎哉等語氣助詞，可以幫助理解其用法和語境。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：你乎哉去哪里了？

2. 初中生：這個問題乎哉有點難度。

3. 高中生：老師，您乎哉能再解釋一下這個概念嗎？

4. 大學(xué)生：這個問題乎哉讓我思考良久。

5. 成年人：他乎哉怎么能做出這樣的決定呢？

6. 老年人：這個世界乎哉變化真大啊。

希望以上學(xué)習(xí)指南對你有所幫助！