分剟
基本解釋
猶分割。 清 方苞 《讀＜儀禮＞》：“然其辭以類相從，其義以合而見，而 韓子 乃分剟而別著為篇，則非吾之所能知矣。”
成語（Idiom）：分割（fēn gē）
發音（Pronunciation）：fēn gē
基本含義（Basic Meaning）：分割、分離
詳細解釋（Detailed Explanation）：分割指將整體劃分為若干部分，使其分離開來。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容將原本連在一起的事物或概念分開，也可用于描述關系破裂、分道揚鑣等情況。
故事起源（Story Origin）：據史書記載，這個成語的故事起源于戰國時期。當時，齊國的國君想要征服鄰國魯國，于是派出使者向魯國國君提出條件，要求魯國割讓一部分領土。魯國國君得知此事后，深感憤怒和羞辱，便派出使者回復：“魯國雖小，但不會分割領土給他人。”這個故事流傳開來，成為了描述不愿意分割自己利益的典故。
成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個漢字組成，分別是“分”和“割”。
例句（Example Sentences）：
1. 他們之間的友誼因為金錢的紛爭而分割開來。
2. 這部電影將一個人的一生分割成了幾個階段，展現了不同的人生境遇。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分割”與將一個東西切成幾塊的場景聯系起來，來幫助記憶這個成語。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與分割相關的成語，如“分道揚鑣”、“割席斷交”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（7-12歲）：我們要珍惜友誼，不要因為小事就分割彼此。
2. 初中生（13-15歲）：歷史上有很多國家因為領土問題而發生戰爭，導致國家分割。
3. 高中生（16-18歲）：人們常常因為意見不合而分割，導致關系破裂。
4. 大學生及以上（18歲以上）：現代社會中，信息技術的發展使得人們能夠通過互聯網跨越時空的限制，消除了地理上的分割。
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