才義
基本解釋
才學道義。《晉書·庾純傳》：“﹝ 純 ﹞博學有才義，為世儒宗。”《宋書·劉景素傳》：“ 景素 好文章書藉，招集才義之士，傾身禮接，以收名譽。”
成語（Idiom）：才義
發音（Pronunciation）：cái yì
基本含義（Basic Meaning）：指人才的品德和能力。
詳細解釋（Detailed Explanation）：才義是由“才”和“義”兩個字組成的成語。其中，“才”指的是人的才能和能力，“義”指的是道德和品德。才義這個成語強調了人才的品德和能力的重要性，認為一個人只有在道德品德和能力上都具備出色的表現，才能被稱為真正的人才。
使用場景（Usage Scenarios）：才義這個成語常用于贊美那些品德高尚、能力出眾的人。它可以用來形容一個人不僅具備了出色的才能，而且在道德品德上也非常優秀。在職場上，可以用來形容那些既能勝任工作，又具備良好職業道德的人。此外，在教育領域中，也可以用來形容那些既有學識才華，又有高尚品德的學生。
故事起源（Story Origin）：關于才義這個成語的起源并沒有明確的故事或典故記載，它是根據“才”和“義”的本義組合而成的成語。由于其含義明確且易于理解，因此在古代就開始廣泛使用。
成語結構（Structure of the Idiom）：主體成語結構為“才義”，由兩個字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他不僅才華出眾，而且在待人接物上也非常謙和有禮，真是才義兼備。
2. 這位科學家不僅在研究領域有很高的造詣，而且一直以來都保持著高尚的品德，可謂是才義雙全。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“才”字與才能、能力聯系起來，將“義”字與道德、品德聯系起來，來幫助記憶這個成語的含義。同時，可以通過構造例句來加深對這個成語的記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與才義相關的成語，如“才高八斗”、“才子佳人”等，以擴展詞匯量和提升語言表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：小明同學不僅學習成績優秀，而且在班級里也是個樂于助人的好同學，他真是個才義雙全的好孩子。
2. 初中生：我班的班長不僅學習成績優異，而且在班級管理上也非常出色，他是一個才義兼備的優秀學生代表。
3. 高中生：這位同學不僅在學術競賽中屢創佳績，而且在志愿者活動中也積極參與，她是一個才義雙全的學生典范。
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