分總
基本解釋
分別主管。《宋史·兵志九》：“帝責曰：‘朝廷比以四方驕悍為可虞，選置將臣分總禁旅，俾時訓肄，以待非常。’”
成語（Idiom）：分總（fēn zǒng）
發音（Pronunciation）：fēn zǒng
基本含義（Basic Meaning）：分別總結、分門別類
詳細解釋（Detailed Explanation）：分總是由“分”和“總”兩個字組成的成語。它的意思是把事物分開，然后分別總結，進行分類整理。這個成語強調了對事物進行全面、系統的梳理和總結的重要性。
使用場景（Usage Scenarios）：分總通常用于描述對某個事物進行全面總結、分類整理的情境。比如在工作中，可以使用分總來指導對項目進展的分析總結；在學習中，可以使用分總來整理知識點，幫助記憶和復習。
故事起源（Story Origin）：關于分總的故事起源并不明確。這個成語的含義和用法，可能是在古代人們總結經驗，整理知識時形成的。
成語結構（Structure of the Idiom）：分總的結構是“分”+“總”。
例句（Example Sentences）：
1. 這個項目進行了一段時間，我們需要進行一次全面的分總，看看有沒有什么需要調整的地方。
2. 學習的時候可以使用分總的方法，把知識點進行分類整理，更容易記憶。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記住分總這個成語。可以想象一個人把一堆東西分成幾個部分，然后對每個部分進行總結、整理的場景。這樣的形象聯想可以幫助記憶該成語的含義和用法。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習和了解相關的成語和詞語，比如“分門別類”、“分類整理”等。這些詞語都與分總有關，可以幫助加深對分總的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我喜歡用彩色筆把課堂筆記分總，這樣更容易記住。
2. 初中生：為了更好地復習，我把數學題按照難易程度分總，先做簡單的再做難的。
3. 高中生：寫作文的時候，我會先把要表達的觀點分總，再進行論證和擴展。
4. 大學生：在做研究項目的時候，我會把實驗結果進行分總，然后進行數據分析和總結。
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