成語（Idiom）：領(lǐng)裌

發(fā)音（Pronunciation）：lǐng lèi

基本含義（Basic Meaning）：指領(lǐng)導(dǎo)者在管理和指揮工作中積極主動、果斷而又有條理。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：領(lǐng)裌是由“領(lǐng)”和“裌”兩個(gè)字組成的成語。其中，“領(lǐng)”指領(lǐng)導(dǎo)者，引申為主動承擔(dān)責(zé)任、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)；“裌”指裌著、整理，引申為整理、安排事務(wù)。領(lǐng)裌一詞形象地比喻領(lǐng)導(dǎo)者在工作中主動承擔(dān)責(zé)任、積極指揮和管理，同時(shí)具備有條理和果斷的特點(diǎn)。

使用場景（Usage Scenarios）：領(lǐng)裌一詞常用于描述領(lǐng)導(dǎo)者在組織、管理和指揮工作中的能力和特質(zhì)。可以用來表達(dá)某位領(lǐng)導(dǎo)者在處理問題時(shí)果斷、有條理，善于整理和安排工作，能夠積極主動地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于領(lǐng)裌的故事起源尚無確切的記載。但可以推測，這一成語的起源可能與古代軍事指揮有關(guān)。軍隊(duì)中的將領(lǐng)需要在戰(zhàn)場上果斷指揮、有條不紊地組織作戰(zhàn)，以確保戰(zhàn)斗的勝利。因此，領(lǐng)裌成語可能是從軍事指揮中衍生出來的。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：領(lǐng)裌是由兩個(gè)漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在公司里擔(dān)任領(lǐng)裌職務(wù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)者在危機(jī)時(shí)刻展現(xiàn)出了領(lǐng)裌的能力，果斷地做出了正確的決策。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以用“領(lǐng)導(dǎo)者整理事務(wù)”來幫助記憶這個(gè)成語。將“領(lǐng)”字與“領(lǐng)導(dǎo)者”聯(lián)系起來，表示主動承擔(dān)責(zé)任；將“裌”字與“整理事務(wù)”聯(lián)系起來，表示整理和安排工作。通過將這兩個(gè)概念聯(lián)系起來，可以更容易記住領(lǐng)裌的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解中國古代軍事指揮的歷史和發(fā)展，以及現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和特質(zhì)。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師是我們班級的領(lǐng)裌，她總是帶領(lǐng)我們完成各種任務(wù)。

2. 初中生：學(xué)校的校長是一位很有領(lǐng)裌能力的領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠有效地管理整個(gè)學(xué)校。

3. 高中生：作為學(xué)生會主席，我要發(fā)揮領(lǐng)裌的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們共同努力，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。