大象
基本解釋
(1).《易》傳之一。以卦象為根據(jù)來解釋卦辭。《易·乾》:“象曰:‘天行健,君子以自強(qiáng)不息。’” 唐 孔穎達(dá) 疏:“此大象也。十翼之中第三翼,總象一卦,故謂之大象。”
(2).大道,常理。《老子》:“執(zhí)大象,天下往。” 河上公 注:“象,道也。圣人守大道,則天下萬民移心歸往之。” 晉 干寶 《晉紀(jì)總論》:“昔 高祖 宣皇帝 ,以雄才碩量,應(yīng)運(yùn)而仕……於是百姓與能,大象始構(gòu)矣。”
(3).猶天象。舊指日月星辰運(yùn)行等天文現(xiàn)象,有時(shí)亦指氣象現(xiàn)象。 晉 陸機(jī) 《應(yīng)嘉賦》:“寄沖氣於大象,解心累於世羅。” 晉 陶潛 《詠二疏》:“大象轉(zhuǎn)四時(shí),功成者自去。” 唐 楊炯 《登秘書省閣詩序》:“觀星文而考南北,大象入於璣衡。”
(4).動(dòng)物名。即象。《后漢書·和帝紀(jì)》:“﹝ 永元 ﹞六年正月, 永昌 徼外夷遣使譯獻(xiàn)犀牛、大象。”
英文翻譯
1.【醫(yī)】heffalump
成語(Idiom):大象無形
發(fā)音(Pronunciation):dà xiàng wú xíng
基本含義(Basic Meaning):指事物表面上看不出來的真實(shí)情況或內(nèi)在的力量。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):大象無形這個(gè)成語源自于中國古代的寓言故事。故事中,有一個(gè)盲人從未見過大象,他們只能通過觸摸來感知大象。當(dāng)他們各自觸摸大象的不同部位時(shí),他們對大象的形狀和特征有了不同的理解。其中一個(gè)人摸到了大象的鼻子,認(rèn)為大象像一根粗大的繩子;另一個(gè)人摸到了大象的腿,認(rèn)為大象像一根粗大的柱子;還有一個(gè)人摸到了大象的耳朵,認(rèn)為大象像一片寬大的扇子。由于每個(gè)人只觸摸到了大象的一部分,他們都只看到了大象的一部分真相,無法全面了解大象的真實(shí)形態(tài)。這個(gè)故事告訴我們,大象無形,指的是事物的真相或內(nèi)在的力量常常被人們所忽視或無法完全理解。
使用場景(Usage Scenarios):大象無形這個(gè)成語常用于形容事物的本質(zhì)或真相并不容易被人們察覺或理解的情況。可以用來描述人們對于復(fù)雜問題的片面認(rèn)識(shí),或者形容事物的全貌需要通過多個(gè)角度和維度來理解。
故事起源(Story Origin):大象無形的故事起源于中國古代的佛教寓言故事,用以說明人們對事物的認(rèn)知和理解存在局限性。這個(gè)故事也被廣泛傳播和引用,成為了一個(gè)常用的成語。
成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):成語“大象無形”由四個(gè)漢字組成,每個(gè)字的意思分別是“大”(大的)、“象”(大象)、“無”(沒有)、“形”(形狀)。這個(gè)成語的結(jié)構(gòu)簡潔明了,意思也很容易理解。
例句(Example Sentences):
1. 他雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,但對于這個(gè)領(lǐng)域的大象無形,仍然不夠了解。
2. 這個(gè)問題的解決方案不僅僅是簡單的表面問題,還需要從大象無形的角度來思考。
記憶技巧(Memory Techniques):可以通過想象大象和不同人觸摸大象的場景來記憶這個(gè)成語。想象大象無形的形象,可以幫助記憶成語的意義。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):了解更多關(guān)于寓言故事和佛教文化的知識(shí),可以幫助更好地理解成語“大象無形”的意義和背后的寓意。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句:
1. 幼兒園學(xué)生:大象無形的小朋友們,你們都是最棒的!
2. 小學(xué)生:老師告訴我們,知識(shí)就像大海一樣廣闊無垠,我們要努力學(xué)習(xí),才能看到大象無形的奧秘。
3. 初中生:歷史課上,老師告訴我們,歷史是一面鏡子,只有通過多個(gè)角度和維度的觀察,才能看到大象無形的歷史真相。
4. 高中生:在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,我們要不斷思考,探索科學(xué)的本質(zhì),才能看到大象無形的科學(xué)規(guī)律。
5. 大學(xué)生:在研究領(lǐng)域中,我們需要通過深入的研究和多角度的觀察,才能揭示大象無形的知識(shí)。
希望以上學(xué)習(xí)指南對您有所幫助!
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