成語（Idiom）：明辨是非
發音（Pronunciation）：míng biàn shì fēi
基本含義（Basic Meaning）：能夠清楚地分辨出是非曲直。
詳細解釋（Detailed Explanation）：明辨是非是指能夠正確判斷事物的對錯、真偽、好壞等。這個成語強調了人們應該具備清晰的思維和正確的價值觀，能夠辨別出是非曲直，避免受到錯誤觀念或欺騙的影響。
使用場景（Usage Scenarios）：明辨是非常常用于教育場合，強調培養學生正確的價值觀和判斷力。同時，它也可以用于日常生活中，提醒人們要保持清醒的頭腦，不受謠言和虛假信息的干擾。
故事起源（Story Origin）：明辨是非最早出自《莊子·外物》：“莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：『鯈魚出游從容，是魚之樂也。』惠子曰：『子非魚，安知魚之樂？』莊子曰：『子非我，安知我不知魚之樂？』惠子曰：『我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。』莊子曰：『請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。』”
成語結構（Structure of the Idiom）：明辨是非是由“明”、“辨”、“是”、“非”四個字組成的。
例句（Example Sentences）：
1. 學會明辨是非，才能做出明智的決策。
2. 他因為明辨是非，所以很少會受到別人的欺騙。
3. 在網絡時代，我們更需要明辨是非，避免被虛假信息所蒙蔽。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方式記憶明辨是非：
將“明”字與清澈的陽光聯系起來，表示辨別事物真相的能力；
將“辨”字與放大鏡聯系起來，表示仔細辨別事物的能力；
將“是”字與勾選的對勾聯系起來，表示正確的事物；
將“非”字與錯號聯系起來，表示錯誤的事物。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習有關判斷力和價值觀的培養，以及如何應對虛假信息的識別技巧。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
小學生：我要學會明辨是非，不做壞孩子。
初中生：明辨是非是一個人成長過程中非常重要的一部分。
高中生：明辨是非是一個人成熟的標志，也是成功的關鍵之一。
大學生：在大學里，我們要培養自己的明辨是非能力，不被虛假信息所蒙蔽。