纂作（zuǎn zuò）

發(fā)音：zuǎn zuò

基本含義：指根據(jù)原著進(jìn)行修改、增加、補(bǔ)充等創(chuàng)作。

詳細(xì)解釋：纂作是指在原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、增加、補(bǔ)充等創(chuàng)作的行為。它常用于文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，表示對文學(xué)作品的二次創(chuàng)作，以便更好地表達(dá)作者的意圖或滿足讀者的需求。

使用場景：纂作一詞常用于文學(xué)評論、文學(xué)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域，用來描述對某一文學(xué)作品的修改、增加或補(bǔ)充創(chuàng)作。它也可以用于形容其他領(lǐng)域中對原有作品的修改和改進(jìn)。

故事起源：纂作一詞最早見于《紅樓夢》中，意為對文學(xué)作品進(jìn)行修訂或增補(bǔ)。在清代作家曹雪芹的《紅樓夢》中，有一位名叫賈寶玉的主人公，他寫了一本名為《石頭記》的小說。后來，賈寶玉的朋友脂硯齋對這本小說進(jìn)行了修改和增補(bǔ)，使之更加完整和精彩。這就是纂作的起源。

成語結(jié)構(gòu)：纂作是一個由兩個漢字組成的成語，可以用作名詞或動詞。它的結(jié)構(gòu)簡單明了，易于理解和使用。

例句：

1. 他在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了纂作，使得這部小說更加精彩動人。

2. 這位作家擅長纂作，他的小說總能吸引讀者的注意力。

記憶技巧：可以借助聯(lián)想記憶法來記憶纂作這個詞語。我們可以將“纂”字與“修改、增加、補(bǔ)充”等詞聯(lián)系起來，表示對原有作品的改動。而“作”字則表示創(chuàng)作的行為。通過將這兩個字聯(lián)系起來，就能夠記住纂作的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)：如果你對文學(xué)創(chuàng)作感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)纂作的相關(guān)知識。你可以了解一些著名作家對他們的作品進(jìn)行纂作的情況，以及纂作在文學(xué)史上的重要地位。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡纂作自己的故事，讓它更加有趣。

2. 初中生：老師要求我們對這篇文章進(jìn)行纂作，使之更加生動有趣。

3. 高中生：我正在進(jìn)行一本小說的纂作，希望能夠給讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。

4. 大學(xué)生：我正在研究一位作家的纂作手法，以便更好地理解他的作品。