成語（Idiom）：錯(cuò)舛（cuò shuān）

發(fā)音（Pronunciation）：cuò shuān

基本含義（Basic Meaning）：指事物發(fā)展、進(jìn)程出現(xiàn)差錯(cuò)或偏差。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：錯(cuò)舛是由兩個(gè)漢字組成的成語，其中“錯(cuò)”意為錯(cuò)誤、差錯(cuò)，“舛”意為偏差、差異。錯(cuò)舛用來形容事物發(fā)展、進(jìn)程出現(xiàn)差錯(cuò)或偏差，與原本預(yù)期的目標(biāo)或方向有所不同。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：錯(cuò)舛常用于描述工作、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)偏差或差錯(cuò)的情況。比如在工作中，當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行出現(xiàn)偏差或出錯(cuò)時(shí)，可以使用錯(cuò)舛來形容；在學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤時(shí)，也可以使用錯(cuò)舛來表達(dá)。

故事起源（Story Origin）：《史記·李斯列傳》記載了一個(gè)關(guān)于錯(cuò)舛的故事。故事中，秦始皇要修建萬里長(zhǎng)城，他命令李斯負(fù)責(zé)此事。李斯因?yàn)楣こ毯拼?，需要?jiǎng)佑么罅康娜肆ξ锪?，但他卻只派出了少量的人員，導(dǎo)致工程進(jìn)展緩慢，發(fā)生了差錯(cuò)和偏差。秦始皇非常生氣，責(zé)問李斯為何如此，李斯只好承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。從此以后，人們就用“錯(cuò)舛”來形容事物發(fā)展出現(xiàn)的偏差和差錯(cuò)。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：錯(cuò)舛是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的四字成語。

例句（Example Sentences）：

1. 他的計(jì)劃完全錯(cuò)舛，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

2. 由于材料準(zhǔn)備不充分，整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展錯(cuò)舛，導(dǎo)致工期延誤。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將錯(cuò)舛的兩個(gè)字分別記憶，錯(cuò)字可以聯(lián)想到錯(cuò)誤，舛字可以聯(lián)想到偏差。也可以將錯(cuò)舛的發(fā)音與“錯(cuò)刷”相近，錯(cuò)刷意為刷錯(cuò)了，與錯(cuò)舛的意思相符。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多有關(guān)差錯(cuò)和偏差的成語，如“差強(qiáng)人意”、“偏離正道”等，可以幫助拓展詞匯和理解相關(guān)概念。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（7-12歲）：我的作業(yè)本上寫錯(cuò)了字，老師批評(píng)說我太錯(cuò)舛了。

2. 初中生（13-15歲）：我原本打算每天早起鍛煉，但因?yàn)槠鹜砹?，?jì)劃完全錯(cuò)舛了。

3. 高中生（16-18歲）：我在考試中答錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的題目，感覺自己太錯(cuò)舛了。

4. 大學(xué)生及以上（18歲以上）：我的研究方向偏離了最初的目標(biāo)，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目發(fā)展錯(cuò)舛。