倉頡
基本解釋
古代傳說中的 漢 字創造者。《史記》據《世本》以為是 黃帝 時的史官。《荀子·解蔽》：“好書者眾矣，而 倉頡 獨傳者壹也。” 漢 許慎 《說文解字序》：“ 黃帝 之史 倉頡 ，見鳥獸蹏迒之跡，知分理之可相別異也，初造書契。” 清 趙翼 《岣嶁碑歌》：“文括山海岳瀆經，字挾 沮誦 倉頡 蹟。”
英文翻譯
1.（傳說中創造漢字的人） Cang Jie (the inventor of Chinese characters in legand)
成語（Idiom）：倉頡（cāng jié）
發音（Pronunciation）：cāng jié
基本含義（Basic Meaning）：指刻苦鉆研、勤奮努力的意思。
詳細解釋（Detailed Explanation）：倉頡是一個古代傳說中的人物，相傳他是中國古代的文字創制者。倉頡為了創造文字，日夜苦思冥想，終于創造出了象形文字，并且將其記錄在木片上。他的刻苦努力和勤奮工作的精神，成為了后人稱贊的對象。因此，“倉頡”成為了一個形容人勤奮努力的成語。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于贊揚和鼓勵他人的勤奮努力，也可以用來形容自己努力學習的狀態。
故事起源（Story Origin）：相傳倉頡是中國古代傳說中的人物，他是黃帝時代的一位官員。據說倉頡為了創造文字，曾經閉門不出、日夜苦思冥想。經過長時間的努力，他終于創造出了象形文字，并將其記錄在木片上。這個故事成為了后來“倉頡”成語的來源。
成語結構（Structure of the Idiom）：倉頡是一個由兩個字組成的成語，沒有特殊的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 他一直像倉頡一樣努力學習，終于考上了理想的大學。
2. 她的勤奮努力就像倉頡創造文字的精神一樣，令人敬佩。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“倉頡”與勤奮努力的形象聯系起來，想象倉頡苦思冥想的場景，以此來記憶和理解這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以了解更多關于倉頡創造文字的傳說故事，以及中國古代文字的發展歷史。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我要像倉頡一樣努力學習，爭取考取好成績。
2. 初中生：只有像倉頡一樣勤奮努力，才能實現自己的夢想。
3. 高中生：倉頡的苦思冥想是他成功的關鍵，我們也要像他一樣堅持下去。
4. 大學生：倉頡的勤奮精神是我們學習的榜樣，我們要不斷努力追求知識。
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