基本解釋

◎ 討論 tǎolùn
[discuss;talk over] 就某事相互表明見(jiàn)解或論證
內(nèi)閣召開(kāi)了緊急會(huì)議討論法律草案

近義詞

議論、辯論、談?wù)?/a>、接頭、接洽、斟酌、籌商、籌議、商討、商榷、商酌、商議、咨詢(xún)、磋商、磋議、研究、商量、會(huì)商、計(jì)劃、計(jì)議、協(xié)商、爭(zhēng)論

英文翻譯

1.discuss; talk over

詳細(xì)解釋

(1).謂探討研究并加以評(píng)論?！?a href="/r_ci_fc95f725af8b570ef9ec280bfb8fcbf8/" target="_blank">論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“為命， 禆諶 草創(chuàng)之， 世叔 討論之。” 何晏 集解引 馬融 曰：“討，治也。 禆諶 既造謀， 世叔 復(fù)治而論之，詳而審之也。”《書(shū)序》：“討論《墳》《典》，斷自 唐 虞 以下訖于 周 。” 孔穎達(dá) 疏：“又討整論理此三《墳》五《典》并 三代 之書(shū)也。”《晉書(shū)·司馬彪傳》：“ 彪 乃討論眾書(shū)，綴其所聞，起于 世祖 ，終于 孝獻(xiàn) ，編年二百，録世十二，通綜上下，旁貫庶事，為紀(jì)、志、傳凡八十篇，號(hào)曰《續(xù)漢書(shū)》。” 宋 文同 《謝復(fù)官表》：“臣愈當(dāng)循省，敢怠操修？惟勤討論，庶備驅(qū)使?！?br>(2).謂共同商討辯論。《南史·儒林傳·顧越》：“弱冠游學(xué)都下，通儒碩學(xué)，必造門(mén)質(zhì)疑，討論無(wú)倦。” 唐 羅隱 《題玄同先生草堂》詩(shī)之三：“常時(shí)憶討論，歷歷事猶存?！?孫犁 《秀露集·文學(xué)和生活的路》：“要想使文學(xué)藝術(shù)提高，應(yīng)該經(jīng)常有一些關(guān)于藝術(shù)問(wèn)題的自由討論?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：討論（tǎo lùn）

發(fā)音（Pronunciation）：tǎo lùn

基本含義（Basic Meaning）：指多人就某一問(wèn)題或話題進(jìn)行交流、辯論和探討。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：討論是指多人就某一問(wèn)題或話題進(jìn)行交流、辯論和探討。在討論中，人們可以通過(guò)爭(zhēng)論和交流來(lái)分享自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以達(dá)到更好的理解和解決問(wèn)題的目的。討論是一種重要的溝通方式，可以促進(jìn)思維的碰撞和啟發(fā)，有助于拓寬視野和提高思維能力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：討論可以在各種場(chǎng)景中進(jìn)行，如學(xué)術(shù)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)會(huì)議、課堂討論、社交聚會(huì)等。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，討論可以促進(jìn)學(xué)者之間的思想交流和學(xué)術(shù)研究的深入。在團(tuán)隊(duì)工作中，討論可以幫助團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題、制定計(jì)劃和提高工作效率。在課堂上，討論可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高學(xué)習(xí)效果。在社交聚會(huì)中，討論可以增進(jìn)朋友之間的了解和友誼。

故事起源（Story Origin）：討論這個(gè)詞源于古代的辯論和講學(xué)方式。在古代，學(xué)者們經(jīng)常聚集在一起，共同討論問(wèn)題、辯論觀點(diǎn)。這種討論的方式被稱(chēng)為“討論”，后來(lái)逐漸演變成為一種成語(yǔ)，用來(lái)形容多人就某一問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)詞+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 我們需要討論一下這個(gè)問(wèn)題，找出最佳解決方案。

2. 學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，互相交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3. 會(huì)議上各位專(zhuān)家就這個(gè)研究課題進(jìn)行了激烈的討論。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶成語(yǔ)“討論”：

1. 關(guān)聯(lián)場(chǎng)景：想象自己參與一個(gè)熱烈的討論場(chǎng)景，多人爭(zhēng)論的場(chǎng)面，以此來(lái)記憶成語(yǔ)的含義。

2. 創(chuàng)造聯(lián)想：將成語(yǔ)的發(fā)音“討論”與類(lèi)似發(fā)音的其他詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想，如“套論”、“逃論”，以此來(lái)記憶成語(yǔ)的發(fā)音。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 深入了解辯論技巧和討論方法，提高自己的溝通能力和思維能力。

2. 閱讀相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解討論在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

3. 參與討論性的活動(dòng)或社團(tuán)，鍛煉自己的辯論和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一次有趣的討論，討論了如何保護(hù)環(huán)境。

2. 初中生：我參加了學(xué)校的辯論比賽，和其他同學(xué)進(jìn)行了激烈的討論。

3. 高中生：我和同學(xué)們組織了一個(gè)研討會(huì)，就社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。

4. 大學(xué)生：我在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表了自己的研究成果，并與其他學(xué)者進(jìn)行了討論。