基本解釋

(1).謂保持善名而死。《詩·大雅·既醉》：“昭明有融，高朗令終；令終有俶，公尸嘉告。” 鄭玄 箋：“令，善也。天既助女以光明之道，又使之長有高明之譽(yù)，而以善名終，是其長也。” 宋 王禹偁 《刻石為丘行恭贊》：“患難之際，我無茍免；理平之世，我惟令終。青史之上，人誰我同？能執(zhí)干戈，以衛(wèi)社稷。” 清 昭槤 《嘯亭續(xù)錄·報應(yīng)之爽》：“其后高朗令終，為一代之賢臣，吁，亦異矣！”
(2).謂盡天年而壽終。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·哀吊》：“君子令終定諡，事極理哀，故賓之慰主，以至到為言也。” 周振甫 注：“令終：善終，壽終。” 宋 孔平仲 《續(xù)世說·識鑒》：“ 王 、 楊 、 盧 、 駱 ，謂之四杰。 裴行儉 曰：‘士之致遠(yuǎn)，先器識而后文藝， 勃 等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶！ 楊子 沉靜，應(yīng)至令長，餘得令終為幸。’” 清 錢謙益 《太祖實(shí)錄辨證一》：“刑牲與盟，飲血而嘔，知其懷貳，必不令終矣。”
(3).指事情完美地終結(jié)。《三國志·魏志·明悼毛皇后傳》：“ 曹氏 自好立賤，未有能以義舉者也。然后職內(nèi)事，君聽外政，其道相由而成，茍不能以善始，未有能令終者也，殆必由此亡國喪祀矣！”《文選·嵇康＜琴賦＞》：“既豐贍以多姿，又善始而令終，嗟姣妙以弘麗，何變態(tài)之無窮。” 李善 注引《封禪書》：“豈不善始善終哉！”

成語（Idiom）：令終

發(fā)音（Pronunciation）：lìng zhōng

基本含義（Basic Meaning）：指令、命令的最終結(jié)果或效果。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：令終是由“令”和“終”兩個字組成的成語。“令”表示指令、命令，而“終”表示最終的結(jié)果或效果。令終的含義是指一個命令或指令所產(chǎn)生的最終結(jié)果或效果。

使用場景（Usage Scenarios）：令終常用于描述某個行動、決策或指令的最終結(jié)果。它可以用來表達(dá)事物發(fā)展到最后的狀態(tài)或結(jié)果，強(qiáng)調(diào)了行動的結(jié)果和效果。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于令終的具體故事起源較為模糊，但與中國古代官場有關(guān)。在古代官場中，命令和指令是非常重要的，而其最終結(jié)果往往影響著官員的前途和命運(yùn)。因此，令終這個成語可能源于官員們對命令結(jié)果的關(guān)注和重視。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：令終是一個動賓結(jié)構(gòu)的成語，由動詞“令”和名詞“終”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的努力終于令終，成功了。

2. 領(lǐng)導(dǎo)的指令要及時執(zhí)行，否則就無法看到令終的效果。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將令終的“令”字和“終”字進(jìn)行聯(lián)想，想象一個命令從發(fā)出到最終的結(jié)果，這樣有助于記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過閱讀相關(guān)的故事和文章，了解更多關(guān)于令終的使用場景和意義。同時，可以學(xué)習(xí)相關(guān)的成語，擴(kuò)大自己的成語詞匯。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師的指令要聽從，只有這樣才能取得令終的好成績。

2. 初中生：父母的期望是我們的動力，我們要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)令終的目標(biāo)。

3. 高中生：參加高考是我們努力學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，我們要通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)令終的夢想。

4. 大學(xué)生：實(shí)習(xí)是為了將來找到一份好工作，我們要認(rèn)真對待每一次實(shí)習(xí)機(jī)會，爭取取得令終的好結(jié)果。