伊余
成語（Idiom）：伊余
發音（Pronunciation）：yī yú
基本含義（Basic Meaning）：指多余、多出來的，形容超過需要或多余的事物。
詳細解釋（Detailed Explanation）：伊余是一個古代漢語成語，由“伊”和“余”兩個字組成。其中，“伊”表示多余的、超過需要的，而“余”表示多出來的、剩下的。因此，伊余的基本含義是指超過需要或多余的事物。
使用場景（Usage Scenarios）：伊余這個成語通常用于形容某些事物超過了實際需要或多余的情況。可以用來形容物品、資金、時間等方面的多余或超過需求的情況。例如，當某個項目投入了過多的資金而沒有得到相應的回報時，可以使用伊余來形容這種情況。
故事起源（Story Origin）：伊余這個成語的故事起源于《左傳·僖公十一年》中的一則故事。故事中，齊國的公子重耳被趙國囚禁在了一座山中的石室里，他為了逃脫困境，用一塊石頭敲擊了石室的墻壁，結果墻壁竟然被敲出了一個洞。公子重耳通過這個洞逃脫了困境，但他卻發現這個洞是多余的，因為他本來就有其他的逃脫方法。于是，他用“伊余”來形容這個洞是多余的、多出來的。
成語結構（Structure of the Idiom）：伊余是一個以兩個字組成的成語，其中，“伊”表示多余的、超過需要的，“余”表示多出來的、剩下的。
例句（Example Sentences）：
1. 這些材料已經用不上了，都成了伊余。
2. 這些時間是伊余的，我們可以利用起來做其他的事情。
3. 這些資金是伊余的，可以用來投資其他項目。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“伊余”與“多余”的發音進行聯想，因為“伊余”成語的意思就是多余的事物。同時，可以通過構建有趣的故事情節來記憶這個成語，比如公子重耳逃脫困境后發現墻上的洞是多余的。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過學習其他與多余、多出來相關的成語來擴展知識，比如“多此一舉”、“多此一舉”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（6-12歲）：我覺得這些玩具已經伊余了，可以送給其他小朋友。
2. 初中生（13-15歲）：我覺得這次課外活動的預算伊余了，可以用來購買一些更好的設備。
3. 高中生（16-18歲）：我覺得這些時間在手機游戲上花費太多了，完全是伊余的。
希望以上的學習指南能夠幫助你更好地理解和應用“伊余”這個成語。
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