節節高
基本解釋
(1).舊時 杭州 風俗，年初一把芝麻梗插在屋檐頭，取“芝蔴開花節節高”之義以求日日進步，稱為“節節高”。 明 田汝成 《西湖游覽志馀·熙朝樂事》：“﹝正月朔日﹞插芝麻梗於簷頭，謂之節節高。”
(2).曲牌名。取自南曲《柳搖金》的后四句。以嗩吶或笛演奏。在京劇等戲曲中多用以伴奏禮儀動作，或只用前半段，作為劇中演奏樂器時的“效果”。
成語（Idiom）：節節高
發音（Pronunciation）：jié jié gāo
基本含義（Basic Meaning）：逐漸提高，一次比一次好。
詳細解釋（Detailed Explanation）：指事物逐漸進步或逐漸提高的過程，每一次都比前一次更好。
使用場景（Usage Scenarios）：用于形容事物逐漸進步，逐漸提高的情況，也可用于形容個人的進步或成就。
故事起源（Story Origin）：沒有特定的故事起源。
成語結構（Structure of the Idiom）：節節高的結構是由兩個相同的“節”字和一個“高”字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 她的成績節節高，一直在班級里名列前茅。
2. 這個公司的利潤節節高，每年都有不錯的增長。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“節節高”與逐漸攀登山峰的形象聯系起來，形成記憶聯想。
延伸學習（Extended Learning）：
1. 學習其他與進步、提高相關的成語，如蒸蒸日上、日新月異等。
2. 深入了解中國文化中對于進步、發展的重視。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 幼兒園學生：小明的畫畫水平節節高，每次都比上一次畫得更好。
2. 小學生：我在數學競賽中節節高，從第一名一直進步到了前三名。
3. 初中生：我在學習上節節高，從初中一年級的班級倒數第一，到現在的年級前十名。
4. 高中生：他的籃球水平節節高，從初中打二隊，到現在在校隊打主力。
5. 大學生：我的英語口語水平節節高，經過一年的努力，現在可以流利地與外國人交流了。
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