成語（Idiom）：權(quán)重秩卑

發(fā)音（Pronunciation）：quán zhòng zhì bēi

基本含義（Basic Meaning）：指地位低下、權(quán)勢(shì)薄弱。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：權(quán)重秩卑是一個(gè)由四個(gè)漢字組成的成語。其中，“權(quán)”指權(quán)力、地位，“重”表示重要、高位，“秩”表示次序、排名，“卑”表示低下、微弱。整個(gè)成語的意思是指某人的權(quán)力和地位低下，權(quán)勢(shì)薄弱。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語通常用來形容一個(gè)人在社會(huì)地位、職位或影響力方面處于較低的位置。可以用來描述某人在組織、團(tuán)隊(duì)或社交圈中的地位不高，權(quán)力不足以影響決策或產(chǎn)生重要影響的情況。

故事起源（Story Origin）：《左傳·僖公四年》中有這樣一則故事：楚國有一位官員名叫子貢，他的地位很低，沒有權(quán)力。有一天，子貢遇到了一位名叫子路的朋友，子路問子貢為何地位如此低下。子貢回答說：“我在楚國是權(quán)重秩卑。”這句話被傳為佳話，后來成為了成語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)漢字的組合，權(quán)重秩卑。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)公司，他的地位權(quán)重秩卑，幾乎沒有發(fā)言權(quán)。

2. 他雖然是團(tuán)隊(duì)的一員，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，權(quán)重秩卑，很少有人聽他的意見。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將成語的每個(gè)字拆分出來記憶，然后再組合起來。例如，可以將“權(quán)”和“重”聯(lián)想成權(quán)力和重要性，而“秩”和“卑”聯(lián)想成次序和低下。通過這樣的聯(lián)想，可以更容易記住成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似意義的成語，例如“權(quán)傾朝野”、“權(quán)衡利弊”等，以擴(kuò)展對(duì)權(quán)力和地位相關(guān)成語的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我的地位在班級(jí)中權(quán)重秩卑，很少有人聽我的建議。

2. 初中生：他在學(xué)校里的地位權(quán)重秩卑，沒有足夠的影響力來改變某些規(guī)定。

3. 高中生：在班級(jí)的權(quán)重秩卑，我很難在重要事務(wù)上發(fā)表意見。

4. 大學(xué)生：作為一名大一學(xué)生，我的地位權(quán)重秩卑，但我相信通過努力可以改變這種狀況。