作問
成語（Idiom）：作問（zuò wèn）
發音（Pronunciation）：zuò wèn
基本含義（Basic Meaning）：指以做問的方式行事，暗中追問。
詳細解釋（Detailed Explanation）：作問是由“作”和“問”兩個字組成的成語。作，意為做、行動；問，意為詢問、追問。作問的含義是以做問的方式行事，即暗中追問、暗中調查。這個成語常用于形容人在處理事情時，不直接明確地詢問，而是通過其他方式或暗示來獲取信息。
使用場景（Usage Scenarios）：作問這個成語常用于描述人們在調查、追問事情真相時的行為。它可以用于各種場合，比如工作中的調查取證、家庭中的尋找真相、朋友之間的探聽消息等。作問強調了行動中的隱秘和隱藏，適用于需要謹慎行事的情況。
故事起源（Story Origin）：關于作問的故事并不明確，但在古代文獻中可以找到一些相關的典故。例如，《晉書·王濛傳》中有一段描述王濛作問的故事。王濛是晉朝時期的一位官員，他在調查一起案件時，采用了暗中追問的方式，最終成功揭開了真相。這個故事體現了作問的精神和技巧。
成語結構（Structure of the Idiom）：作問是一個動賓短語，由動詞“作”和動賓關系的名詞“問”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他在調查案件時，常常采用作問的方式來獲取證據。
2. 你可以通過作問的方式，了解到更多關于這個人的信息。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“作問”與暗中追問的行為聯系起來，形成記憶?？梢韵胂笞约涸诎堤幾穯杽e人的事情，這樣可以更加深刻地理解和記憶作問的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與調查、追問相關的成語，如“窺豹一斑”、“打探虎穴”等，以豐富對于這一主題的詞匯和成語的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師在考試后作問我們的考試答案，我覺得好緊張。
2. 初中生：我看到班里有人偷偷拿走了我的鉛筆盒，于是我作問了一下同桌，最后發現是他借用了。
3. 高中生：老師對我們的作文進行了作問，希望我們能夠更加深入地思考問題。
4. 大學生：在研究項目中，我們需要通過作問的方式來獲取更多的實驗數據，以支持我們的研究結論。
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