基本解釋

(1). 北魏 李詵 、 李靈 、 李遐 的合稱。《魏書·高允傳》：“ 趙 實(shí)名區(qū)，世多奇士，山岳所鐘，挺生三 李 。”
(2). 唐 李德裕 、 宋 李光 、 李綱 先后貶官 崖州 (今 廣東省 瓊山 海口 等地)，今 海口市 有五公祠，即祀三 李 與 胡銓 、 趙鼎 五人。 陳毅 《滿江紅·游廣東旋至海南島度假一周記沿途所見》詞：“ 蘇軾 、 胡銓 傳雅什， 趙 公三 李 標(biāo)名節(jié)。”
(3). 宋 舒州 李公麟 、 李元中 工書畫， 李亮工 工詩文，時(shí)人號(hào)為“龍眠三李”。 宋 王明清 《揮麈三錄》卷二：“ 元祐 中， 舒州 有 李亮工 者，以文鳴薦紳間，與 蘇 、 黃 游，兩集中有與其唱和。而 李伯時(shí) （ 公麟 ）以善丹青，妙絶冠世……又有 李元中 ，字畫之工，追蹤 鐘 、 王 。時(shí)號(hào)‘龍眠三李’。”
(4).指 唐 代詩人 李白 、 李賀 、 李商隱 。

成語（Idiom）：三李

發(fā)音（Pronunciation）：sān lǐ

基本含義（Basic Meaning）：指同一個(gè)領(lǐng)域或同一行業(yè)中的三位杰出人物。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：三李是指同一個(gè)領(lǐng)域或同一行業(yè)中的三位杰出人物，他們通常在該領(lǐng)域或行業(yè)中具有重要的影響力和地位。三李代表著某個(gè)領(lǐng)域的頂尖人才，他們的貢獻(xiàn)和成就對(duì)該領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語可以用來形容某個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)中的三位頂尖人物，強(qiáng)調(diào)他們的杰出才華和影響力。可以用于學(xué)術(shù)界、藝術(shù)界、商界等各個(gè)領(lǐng)域。

故事起源（Story Origin）：三李這個(gè)成語的起源可以追溯到中國古代的傳說故事。相傳，在漢代，有三位姓李的人物，分別是李斯、李廣和李冰。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中都有出色的才能和成就，被譽(yù)為當(dāng)時(shí)最杰出的三位李姓人物。這個(gè)傳說故事流傳下來，逐漸演變成了用“三李”來形容某個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：三李是由兩個(gè)字組成的成語，分別是“三”和“李”。

例句（Example Sentences）：

1. 他們?nèi)齻€(gè)人都是音樂界的三李，各具特色，各有所長(zhǎng)。

2. 這三位科學(xué)家被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的三李，他們的研究成果對(duì)整個(gè)行業(yè)都有重要意義。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記住成語“三李”。可以想象三個(gè)姓李的人站在一起，代表著某個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物，這樣就能夠記住成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多關(guān)于中國古代傳說故事中的杰出人物，可以深入學(xué)習(xí)中國的歷史和文化。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：他們?nèi)齻€(gè)人都是足球隊(duì)的三李，每個(gè)人在比賽中都有出色的表現(xiàn)。

2. 初中生：這三位作家被譽(yù)為當(dāng)代文學(xué)界的三李，他們的作品深受讀者喜愛。

3. 高中生：這三位科學(xué)家被稱為物理學(xué)領(lǐng)域的三李，他們的研究成果對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界有著重要的影響。