成語（Idiom）：驗(yàn)問（yàn wèn）

發(fā)音（Pronunciation）：yàn wèn

基本含義（Basic Meaning）：審查和詢問

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：驗(yàn)問是指對(duì)事情進(jìn)行仔細(xì)審查和詢問，以了解真相或查明事實(shí)。它強(qiáng)調(diào)對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行深入調(diào)查、追問，以獲得準(zhǔn)確的答案或真實(shí)的情況。驗(yàn)問常用于法律、警察和調(diào)查等場(chǎng)景，也可以用于日常生活中的詢問和審查。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：驗(yàn)問常用于以下場(chǎng)景：

1. 法律調(diào)查：警察對(duì)嫌疑犯進(jìn)行驗(yàn)問，以獲取犯罪線索和證據(jù)。

2. 考試面試：考官對(duì)考生進(jìn)行驗(yàn)問，以了解他們的知識(shí)和能力。

3. 家庭教育：父母對(duì)孩子進(jìn)行驗(yàn)問，以了解他們的行為和學(xué)習(xí)情況。

4. 企業(yè)調(diào)查：內(nèi)部調(diào)查員對(duì)員工進(jìn)行驗(yàn)問，以查明事件的真相和責(zé)任。

故事起源（Story Origin）：《史記·太史公自序》中有“夫以史為鑒，可以知興替。以人為鑒，可以知得失。故人之驗(yàn)古，知興替之變，而不能知君臣之義者，未之有也。”這句話是指通過對(duì)歷史的研究和人的經(jīng)驗(yàn)，可以認(rèn)識(shí)到國家的興衰和個(gè)人的得失。后來，“驗(yàn)古”逐漸演變?yōu)椤膀?yàn)問”，用來表示審查和詢問。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：驗(yàn)問是由兩個(gè)漢字組成的四字成語，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 警察對(duì)嫌疑人進(jìn)行了嚴(yán)格的驗(yàn)問，最終找到了犯罪證據(jù)。

2. 面試官對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行了一系列的驗(yàn)問，以確定他們是否適合這個(gè)職位。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶這個(gè)成語。可以想象自己是一個(gè)警察或者調(diào)查員，在對(duì)嫌疑人進(jìn)行嚴(yán)格的審查和詢問，以查明事實(shí)和真相。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與“驗(yàn)問”相關(guān)的成語，如“反復(fù)無常”、“追根究底”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：老師對(duì)我們進(jìn)行了驗(yàn)問，了解我們的作業(yè)完成情況。

2. 初中生（13-15歲）：警察對(duì)目擊者進(jìn)行了驗(yàn)問，以找到犯罪嫌疑人。

3. 高中生（16-18歲）：考官對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的驗(yàn)問，以了解他們的知識(shí)和能力。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：老板對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行了一系列的驗(yàn)問，以確定他們是否適合這個(gè)職位。