阿斯伯格癥候群（ā sī bó gé zhèng hòu qún）
發音（Pronunciation）：ā sī bó gé zhèng hòu qún
基本含義（Basic Meaning）：阿斯伯格癥候群是一種神經發育障礙，常表現為社交互動和溝通能力的缺陷，以及重復和狹隘的興趣和行為模式。
詳細解釋（Detailed Explanation）：阿斯伯格癥候群是一種自閉癥譜系障礙，最早由奧地利兒科醫生漢斯·阿斯伯格在20世紀40年代首次描述。患有阿斯伯格癥候群的人通常具有正常智力水平，但在社交互動和溝通方面存在困難。他們常常缺乏非語言表達能力，難以理解他人的情感和意圖。此外，阿斯伯格癥候群的人還表現出重復和狹隘的興趣和行為模式，對某些特定主題有著異常強烈的興趣。
使用場景（Usage Scenarios）：阿斯伯格癥候群是一個專業術語，通常在醫學、心理學和教育領域使用。在日常生活中，我們也可以用來描述那些在社交互動和溝通方面有困難，以及表現出特定興趣和行為模式的人。
故事起源（Story Origin）：阿斯伯格癥候群的名稱來自于奧地利兒科醫生漢斯·阿斯伯格，他在20世紀40年代首次對這種癥狀進行了詳細描述和分類。
成語結構（Structure of the Idiom）：阿斯伯格癥候群是一個專有名詞，沒有特定的成語結構。
例句（Example Sentences）：
1. 他的行為舉止有些奇怪，可能是因為患有阿斯伯格癥候群。
2. 阿斯伯格癥候群的人在社交場合中可能會感到不自在。
記憶技巧（Memory Techniques）：記住“阿斯伯格癥候群”這個詞語可以通過以下方式：
將“阿斯伯格”拆分為“阿斯”和“伯格”，分別與“阿姨”和“柏林”聯想，想象一個阿姨在柏林遇到一個有特殊行為和興趣的人，這個人就患有阿斯伯格癥候群。
延伸學習（Extended Learning）：如果你對阿斯伯格癥候群感興趣，可以進一步學習有關自閉癥譜系障礙的知識，了解如何更好地理解和支持患有這種癥狀的人。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我有一個同學患有阿斯伯格癥候群，我們應該更加理解和包容他。
2. 初中生：阿斯伯格癥候群的人在社交互動上可能有困難，我們應該給予他們更多的支持和幫助。
3. 高中生：了解阿斯伯格癥候群對我們更好地認識不同的人群和提高人際關系的理解力都很重要。