質(zhì)究
成語（Idiom）：質(zhì)究（zhì jiū）
發(fā)音（Pronunciation）：zhì jiū
基本含義（Basic Meaning）：質(zhì)問并追究真相。
詳細解釋（Detailed Explanation）：質(zhì)究是由兩個詞語組成的成語，質(zhì)指質(zhì)問，追究事情的真相；究指調(diào)查、追查。質(zhì)究的含義是指對某件事情進行質(zhì)問并追究真相，強調(diào)對事情的真相進行深入調(diào)查和追究。
使用場景（Usage Scenarios）：質(zhì)究常用于描述對于某個事件、問題或行為的質(zhì)疑和追究，特別是對于不公正、不合理或有疑點的事情進行深入調(diào)查和追究的情況。例如，在法庭上，律師會質(zhì)究證人的證詞；在新聞報道中，記者會質(zhì)究事件的真相。
故事起源（Story Origin）：質(zhì)究這個成語的故事起源已無可考。然而，這個成語的含義與中國傳統(tǒng)文化中的“大義滅親”有關。在古代，人們注重道德倫理和正義，對于違背大義的行為會進行質(zhì)問和追究。因此，質(zhì)究成為了一種表達對不公正行為質(zhì)疑和追究的方式。
成語結構（Structure of the Idiom）：質(zhì)究是一個動賓結構的成語，由動詞質(zhì)和動詞究組成。
例句（Example Sentences）：
1. 律師質(zhì)究證人的證詞，試圖揭露真相。
2. 記者質(zhì)究政府的決策，希望找到合理的解釋。
3. 這個問題引起了公眾的質(zhì)究，大家都想知道真相。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以用“質(zhì)疑追究”的方式記憶這個成語。質(zhì)疑代表質(zhì)問，追究代表調(diào)查和追查真相。通過將這兩個詞與成語的發(fā)音“質(zhì)究”進行聯(lián)想，可以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與質(zhì)究相關的成語，例如“質(zhì)疑”、“追究”等。同時，可以了解相關的法律概念和法律程序，以更好地理解質(zhì)究的含義和使用場景。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（8歲）：老師質(zhì)究學生為什么沒有完成作業(yè)。
2. 初中生（14歲）：學生質(zhì)究校長對于學校規(guī)定的理由。
3. 高中生（17歲）：學生會質(zhì)究學校的招生政策是否公平。
4. 大學生（20歲）：學生會質(zhì)究教授對于某個學術觀點的解釋是否合理。
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