內明
基本解釋
(1).內心光明正大。 晉 袁宏 《后漢紀·順帝紀》：“ 王公 束脩勵節而受讒佞之患…… 王公 沉靜內明，若有他變，朝廷獲害忠良之名。” 明 唐順之 《條陳海防經略事疏》：“ 蘇 松 兵備簽事 熊桴 ，自 倭 事始起以至今日，無一歲不在兵間，忠實練事，沉毅內明，出入海潮，艱危不避。”
(2).佛教語。 印度 佛教稱佛學為“內明”。明，意為學問。 唐 玄奘 《大唐西域記·印度總述》：“七歲之后，漸授五明大論：一曰聲明，釋詁訓字，詮目疏別……五曰內明，究暢五乘因果妙理。”參見“ 五明 ”。
成語（Idiom）：內明（nèi míng）
發音（Pronunciation）：nèi míng
基本含義（Basic Meaning）：指心中明白，明察事理。
詳細解釋（Detailed Explanation）：內明是由“內”和“明”兩個字組成的成語，表示人的內心明亮、明察事理的狀態。它強調的是人的內在智慧和洞察力，能夠清楚地認識事物的本質和真相。
使用場景（Usage Scenarios）：內明可以用于形容一個人聰明、有見識、能夠正確判斷事物，不被表象所迷惑，具備深刻的思考能力。這個成語常常用于贊美一個人的智慧和眼光。
故事起源（Story Origin）：內明這個成語最早出現在《左傳·僖公十三年》中。當時，晉國的公子重耳被放逐到齊國，齊國的國君齊桓公看重他的才能，就派遣了賓客嬖大夫晏子去接待他。晏子看到重耳的舉止謙和、言談嚴謹，立刻就認識到了他的才華和潛力，于是對齊桓公說：“此君內明，必為晉國的棟梁之才。”這個故事表達了晏子對重耳聰明才智的贊賞和預測。
成語結構（Structure of the Idiom）：內明是一個名形詞性成語，由兩個漢字組成，沒有特定的固定搭配。
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然年紀輕，但內明過人，很快就在公司里嶄露頭角。
2. 這位教授內明聰慧，總能夠找到問題的根源。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與其他成語相對比來記憶內明的意思，例如，與“外顯”相對比，內明強調的是內在的明亮和洞察力，而外顯則強調的是外在的表現和展示。
延伸學習（Extended Learning）：如果你對成語感興趣，可以進一步學習其他與智慧、洞察力相關的成語，如“明察秋毫”、“智勇雙全”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我覺得老師很內明，總是能夠看出我有沒有認真聽講。
2. 初中生：我們班的班長很內明，能夠幫助同學們解決問題。
3. 高中生：學習困難的時候，我會去請教內明的同學，他總是能夠給我很好的建議。
4. 大學生：在大學里，我們要不斷提升自己的內明，才能更好地適應社會的變化。
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