基本解釋

亦省稱“ 門下 ”。官署名。 后漢 謂侍中寺。 晉 時(shí)因其掌管門下眾事，始稱門下省。 南北朝 因之，與中書省、尚書省并立，侍中為長官。 隋 承其制。 唐 龍朔 二年改名東臺(tái)， 咸亨 初復(fù)舊稱， 武則天 臨朝，改名鸞堂、鸞臺(tái)。 神龍 初復(fù)舊稱， 開元 元年改名黃門省，五年仍復(fù)舊稱。 宋 因之， 元 廢。門下省掌受天下之成事，審查詔令，駁正違失，受發(fā)通進(jìn)奏狀，進(jìn)請寶印等。其長官初名侍中，后又或稱左相、黃門監(jiān)等。《宋書·王僧達(dá)傳》：“ 僧達(dá) 文旨仰揚(yáng)，詔付門下。侍中 何偃 以其詞不遜，啟付南臺(tái)，又坐免官。”《隋書·百官志上》：“門下省置侍中、給事黃門侍郎各四人，掌侍從左右，擯相威儀，盡規(guī)獻(xiàn)納，糾正違闕。” 宋 張淏 《云谷雜記·門下》：“門下省掌管詔令，今詔制之首，必冠以門下二字，此制蓋自 唐 已然。 傅亮 《修張子房廟教》，首曰紀(jì)綱， 唐 呂延濟(jì) 注云：紀(jì)綱為主簿之司，教皆主簿宣之，故先呼之，亦猶今出制首言門下是也。”參閱《通典·職官三》、《舊唐書·職官志二》。

成語（Idiom）：門下省

發(fā)音（Pronunciation）：mén xià shěng

基本含義（Basic Meaning）：指在某人門下學(xué)習(xí)或拜師學(xué)藝。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：門下省是由“門下”和“省”兩個(gè)詞組成的成語。“門下”指的是拜師學(xué)藝的地方，即師門；“省”指的是學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。成語“門下省”表示在某人門下學(xué)習(xí)或拜師學(xué)藝，通過虛心向他人學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到更多的知識(shí)和技能。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于描述一個(gè)人虛心向他人學(xué)習(xí)，師德高尚，勤奮好學(xué)的情況。也可以用來形容一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果，表示他受到了良好的教育和指導(dǎo)。

故事起源（Story Origin）：《史記·張丞相列傳》中記載了門下省的故事。故事中，張良拜劉邦為師，虛心向他學(xué)習(xí)，最終成為了一位杰出的謀士。這個(gè)故事告訴我們，虛心向他人學(xué)習(xí)是取得成功的關(guān)鍵。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語“門下省”的結(jié)構(gòu)為“名詞+動(dòng)詞”，表示在某人門下學(xué)習(xí)的動(dòng)作。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一位勤奮好學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過多年的門下省，終于成為了一名優(yōu)秀的畫家。

2. 他在大師門下省了十年，終于成為了一位技藝精湛的廚師。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“門下省”與拜師學(xué)藝的場景聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。可以想象自己在某位名師的門下虛心學(xué)習(xí)，通過刻意練習(xí)和領(lǐng)悟，最終取得了令人稱贊的成就。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“門下省”相關(guān)的成語，如“拜師學(xué)藝”、“虛心學(xué)習(xí)”等。也可以了解更多與學(xué)習(xí)、教育相關(guān)的成語，擴(kuò)展自己的成語知識(shí)庫。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我每天都在老師的門下省，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

2. 初中生：他通過多年的門下省，成為了一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

3. 高中生：我希望能夠在大學(xué)期間在優(yōu)秀教授的門下省，提升自己的學(xué)術(shù)能力。

4. 大學(xué)生：我在實(shí)習(xí)期間在公司的門下省，學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5. 成年人：我在新工作的頭幾個(gè)月里多在老板的門下省，逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境。