基本解釋

[釋義]
(名)古代生物的遺體、遺物或遺藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物演化并能幫助確定地層的年代。
[構(gòu)成]
偏正式：化（石
[例句]
考古工作者發(fā)現(xiàn)了一具恐龍化石。（作賓語(yǔ)）化石展覽館。（作定語(yǔ)）

英文翻譯

1.fossil

詳細(xì)解釋

◎ 化石 huàshí
[fossil] 地殼中包存的屬于古地質(zhì)年代的動(dòng)物或植物的遺體、遺物或遺跡
標(biāo)準(zhǔn)化石
(1).比喻婦女對(duì)丈夫的堅(jiān)貞和思念。典出《初學(xué)記》卷五引 南朝 宋 劉義慶 《幽明錄》：“ 武昌山 上有望夫石，狀若人立。古傳云：‘昔有貞婦，其夫從役，遠(yuǎn)赴國(guó)難，攜弱子餞送北山，立望夫而化為立石，因以為名焉。’” 明 何景明 《結(jié)腸賦》：“淚隕血而崩城兮，身立枯而化石。” 明 張煌言 《得友人書道內(nèi)子艱難狀》詩(shī)：“漸來(lái)應(yīng)化石，遮莫但飛蓬。” 蘇曼殊 《無(wú)題》詩(shī)之七：“分明化石心難定，多謝 云娘 十幅箋。”
(2).指變化為石。 元 鄭元祐 《次韻劉憲副春日湖上有感》詩(shī)：“鶴老離巢松化石，鸞孤照水竹穿沙。” 明 劉基 《雙帶子》曲之四：“天上星辰能化石， 黃河 千歲也還清。”
(3).煉丹。 唐 駱賓王 《代女道士王靈妃贈(zèng)道士李榮》詩(shī)：“漫道燒丹止七飛，空傳化石曾三轉(zhuǎn)。”
(4).保存于地層中的古生物遺體、遺物或遺跡，埋藏在地下，經(jīng)過(guò)自然界的作用，變化而成的保留原物體、遺跡形狀、結(jié)構(gòu)或印模的鈣化、碳化、硅化、礦化的東西。研究化石可了解生物的發(fā)展情況，并能據(jù)以確定地層的年代。 艾青 《魚(yú)化石》詩(shī)：“凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命。”

成語(yǔ)（Idiom）：化石

發(fā)音（Pronunciation）：huà shí

基本含義（Basic Meaning）：指古代動(dòng)植物或其遺體在地下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉積、石化而形成的礦物質(zhì)固結(jié)體。也比喻保守、僵化的思想或事物。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：化石是指古代生物或其遺體在地下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉積、石化而形成的礦物質(zhì)固結(jié)體。在成語(yǔ)中，化石比喻保守、僵化的思想或事物，指那些不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、固守陳舊觀念的人或事物。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：化石這個(gè)成語(yǔ)常用于形容那些不愿意接受新事物、保守思想的人或事物。可以用來(lái)批評(píng)那些守舊、不愿意改變的人，也可以用來(lái)形容陳舊的制度、觀念等。

故事起源（Story Origin）：化石這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的一個(gè)傳說(shuō)。相傳，有一位叫孔融的年輕人，他聰明才智出眾，但是卻過(guò)于保守，不愿意接受新的觀念和思想。有一天，他和一位老者爭(zhēng)論起了學(xué)問(wèn)，老者告訴他：“學(xué)問(wèn)就像是石頭，如果不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，就會(huì)變成僵化的化石。”這個(gè)故事告訴人們，保持開(kāi)放的心態(tài)和接受新事物的能力非常重要。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的思想一直停留在過(guò)去，真是個(gè)化石。

2. 這個(gè)公司的管理方式已經(jīng)成了化石，需要進(jìn)行改革。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與化石相關(guān)的形象進(jìn)行聯(lián)想記憶。比如，想象一個(gè)僵硬的化石，代表保守、陳舊的思想或事物。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：

1. 了解古生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)，深入了解化石的形成和分類。

2. 研究不同時(shí)代的思想變革和社會(huì)進(jìn)步，了解保守和開(kāi)放思想的影響。

3. 學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)，如“守株待兔”、“墨守成規(guī)”等，拓寬詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在博物館看到了很多美麗的化石。

2. 初中生：有些老師的教學(xué)方法已經(jīng)變成了化石，需要更新了。

3. 高中生：我們應(yīng)該摒棄保守的思想，不做思想的化石。

4. 大學(xué)生：在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們不能成為知識(shí)的化石，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。