不具
基本解釋
◎ 不具 bùjù
(1)
[inexhaustive]∶不一一詳說(舊時書信結尾用詞)
余容面敘,不具
(2)
[incomplete]∶散失不完備
舊籍散亡,典章不具
詳細解釋
(1).不齊備；不完備。《墨子·七患》：“此皆備不具之罪也。”《后漢書·祭祀志上》：“ 建武 元年已前，文書散亡，舊典不具。” 宋 王君玉 《國老談苑》：“ 質 家迎奉器皿不具。”
(2).書信末尾常用語，猶言不詳備。 晉 王羲之 《萬石帖》：“云當有旨信，遲望其至，僕劣劣，故遣不具，還具示 王羲之 。” 唐 陳子昂 《為建安王與安東諸軍州書》：“尋當更使人續往，先此不具。” 章炳麟 《駁康有為論革命書》：“以視名實俱喪，為天下笑者何如者？書此。敬問起居。不具。”參見“ 不備 ”。
成語（Idiom）：不具
發音（Pronunciation）：bù jù
基本含義（Basic Meaning）：沒有、缺乏
詳細解釋（Detailed Explanation）：不具多指缺乏某種能力、條件或特征，不能具備或擁有。常用于形容某種狀態或特征的不足或缺失。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于描述人物、行為或事物的不足或缺陷，也可用于批評或諷刺。
故事起源（Story Origin）：不具一詞最早出現在《詩經·邶風·柏舟》中，原意為“沒有船只”。后來，不具逐漸引申為“沒有、缺乏”的意思。
成語結構（Structure of the Idiom）：形容詞+不具
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然聰明，但不具領導能力。
2. 這個計劃不具可行性，我們需要重新考慮。
3. 這個產品不具競爭力，市場反響不佳。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“不具”與“缺乏”、“沒有”等詞語聯系起來，幫助記憶其基本含義。
延伸學習（Extended Learning）：
1. 學習其他與“不具”相關的成語，如“不具一格”、“不具名”等，擴展詞匯量。
2. 閱讀相關的文章、故事或新聞，了解不具的具體應用場景。
3. 通過閱讀、寫作等方式加深對“不具”成語的理解和運用能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我的畫不具色彩，只有黑白。
2. 初中生：他不具運動天賦，但他努力訓練，最終成為了一名優秀的運動員。
3. 高中生：這本書的內容不具深度，只是淺嘗輒止。
4. 大學生：這個項目的商業計劃不具可行性，需要重新調整。
希望以上學習指南能對你有所幫助！
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