基本解釋

(1).古時(shí)分封土地，其地居民隨同劃歸受封者管轄，謂之分民?！?a href="/r_ci_c10bfc3c329ccb00224143e7794960d1/" target="_blank">國(guó)語(yǔ)·齊語(yǔ)》：“ 桓公 擇是寡功者而讁之，曰：‘制地、分民如一，何故獨(dú)寡功？教不善則政不治，一、再則宥，三則不赦?！?漢 賈誼 《過(guò)秦論》：“裂地分民以封功臣之后，建國(guó)立君以禮天下?！薄?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書(shū)·地理志下》：“古有分土，亡分民。” 顏師古 注：“有分土者，謂立封疆也。無(wú)分民者，謂通往來(lái)不常厥居也。”
(2).謂將國(guó)用所需寄付于民?！?a href="/r_ci_1fd8ed6abb6e1d26f945cc57ac6e7acb/" target="_blank">管子·乘馬》：“圣人之所以為圣人者，善分民也；圣人不能分民，則猶百姓也。于！已不足，安得名圣？” 郭沫若 等集校引 許維遹 曰：“分，猶予也。《戒篇》‘以財(cái)予人者謂之良’……予民，謂託業(yè)於民?！币徽f(shuō)，謂使民各安其位分。見(jiàn) 尹知章 注。

成語(yǔ)（Idiom）：分民

發(fā)音（Pronunciation）：fēn mín

基本含義（Basic Meaning）：指分割、分裂人民，使人民團(tuán)結(jié)分散，互相對(duì)立。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分民是由“分”和“民”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)，意思是分割、分裂人民，使人民團(tuán)結(jié)分散，互相對(duì)立。這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)形容國(guó)家或社會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)的分裂、對(duì)立、矛盾等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)人民的團(tuán)結(jié)和和諧的重要性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分民這個(gè)成語(yǔ)在日常生活和文學(xué)作品中經(jīng)常使用。它可以用來(lái)描述政治、社會(huì)、家庭等各個(gè)領(lǐng)域中的分裂現(xiàn)象。例如，在政治方面，可以用來(lái)指代黨派之間的對(duì)立；在社會(huì)方面，可以用來(lái)形容社會(huì)階層的分化；在家庭方面，可以用來(lái)描述家庭成員之間的矛盾和分離。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于分民的具體故事起源目前并沒(méi)有明確的記載，但它可以追溯到中國(guó)古代的歷史和文化背景中。在中國(guó)古代，國(guó)家和社會(huì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和和諧一直是重要的價(jià)值觀。分民這個(gè)成語(yǔ)的產(chǎn)生，可能是為了警示人們要團(tuán)結(jié)一致，避免分裂和對(duì)立。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分民這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)漢字組成，分別是“分”和“民”。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)國(guó)家內(nèi)部出現(xiàn)了分民的現(xiàn)象，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。

2. 他們之間的矛盾和分離，正是分民的結(jié)果。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)以下方法記憶這個(gè)成語(yǔ)：

1. 分民的發(fā)音類似于“分敏”，可以將其聯(lián)想為“分散的民眾”，表示人民被分散、分裂。

2. 可以將“分”和“民”兩個(gè)字分別與“分裂”和“人民”聯(lián)想起來(lái)，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)中國(guó)的歷史和文化感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于團(tuán)結(jié)和和諧的價(jià)值觀，以及中國(guó)古代的政治和社會(huì)制度。你還可以學(xué)習(xí)其他與分民類似的成語(yǔ)，例如“合民”、“一民”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們要團(tuán)結(jié)在一起，不要分民。

2. 初中生：在團(tuán)隊(duì)中，分民只會(huì)削弱我們的力量。

3. 高中生：社會(huì)上的分民現(xiàn)象給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)了許多問(wèn)題。

4. 大學(xué)生：作為大學(xué)生，我們應(yīng)該努力促進(jìn)社會(huì)的和諧，而不是分民。

5. 成年人：我們要以身作則，避免家庭中的分民現(xiàn)象。