成語（Idiom）：敦風(fēng)厲俗（dūn fēng lì sú）

發(fā)音（Pronunciation）：dūn fēng lì sú

基本含義（Basic Meaning）：敦風(fēng)厲俗是指倡導(dǎo)遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)良好風(fēng)尚，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，反對(duì)陋習(xí)和不良行為。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：敦風(fēng)厲俗由“敦風(fēng)”和“厲俗”兩個(gè)詞組成。敦風(fēng)指的是倡導(dǎo)社會(huì)公德，推崇良好風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；厲俗指的是嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，反對(duì)陋習(xí)和不良行為。敦風(fēng)厲俗強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的維護(hù)和個(gè)人道德的培養(yǎng)，是一種社會(huì)價(jià)值觀的表達(dá)。

使用場景（Usage Scenarios）：敦風(fēng)厲俗常用于教育、社會(huì)道德建設(shè)等場景。在教育領(lǐng)域，可以用來教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在社會(huì)道德建設(shè)方面，可以用來呼吁公眾遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

故事起源（Story Origin）：敦風(fēng)厲俗的起源可以追溯到中國古代的儒家思想。儒家強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身齊家治國平天下，敦風(fēng)厲俗正是儒家思想的一種體現(xiàn)。在古代社會(huì)，人們普遍認(rèn)為敦風(fēng)厲俗是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人幸福的重要途徑。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：敦風(fēng)厲俗的結(jié)構(gòu)為動(dòng)賓短語，其中“敦風(fēng)”為動(dòng)詞短語，表示倡導(dǎo)遵守社會(huì)公德；“厲俗”為賓語短語，表示嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。

例句（Example Sentences）：

1. 作為一名公民，我們應(yīng)該敦風(fēng)厲俗，樹立良好的社會(huì)形象。

2. 學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敦風(fēng)厲俗教育，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶敦風(fēng)厲俗這個(gè)成語。可以想象一個(gè)人站在山頂上，手持一面旗幟，風(fēng)吹得旗幟獵獵作響，這個(gè)人就是在倡導(dǎo)敦風(fēng)厲俗，呼吁大家遵守社會(huì)公德。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國古代儒家思想，了解其對(duì)社會(huì)道德建設(shè)的重要影響。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)其他與道德、社會(huì)公德相關(guān)的成語，擴(kuò)大詞匯量和語言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們要敦風(fēng)厲俗，不亂扔垃圾。

2. 初中生：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該敦風(fēng)厲俗，不參與打架斗毆的行為。

3. 高中生：大家要敦風(fēng)厲俗，不傳播不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。

4. 大學(xué)生：作為大學(xué)生，我們要敦風(fēng)厲俗，不作弊，保持學(xué)術(shù)誠信。