基本解釋

(1).無(wú)奈，無(wú)可奈何。 唐 杜甫 《奉寄高常侍》詩(shī)：“ 汶上 相逢年頗多，飛騰無(wú)那故人何！” 元 王實(shí)甫 《西廂記》第二本第三折：“我這里粉頸低垂，蛾眉頻蹙，芳心無(wú)那，俺可甚‘相見(jiàn)話偏多’？” 清 吳兆騫 《感懷詩(shī)呈家大人》：“獨(dú)憐積毀能銷骨，無(wú)那銜寃易斷腸。”
(2).猶無(wú)限；非常。 南唐 李煜 《一斛珠》詞：“繡牀斜憑嬌無(wú)那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾?！?金 董解元 《西廂記諸宮調(diào)》卷三：“對(duì)郎羞懶無(wú)那，靠人先要偎摩。” 清 蒲松齡 《聊齋志異·霍女》：“﹝ 黃生 ﹞固卻之；女不去，應(yīng)對(duì)間，嬈婉無(wú)那?！?/p>

成語(yǔ)（Idiom）：無(wú)那

發(fā)音（Pronunciation）：wú nà

基本含義（Basic Meaning）：沒(méi)有那么；并非如此

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：無(wú)那是一個(gè)否定的表達(dá)，表示某種情況并非如此，不符合實(shí)際或不正確。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：無(wú)那常用于否定某種說(shuō)法、觀點(diǎn)或期望，表達(dá)事實(shí)與之相反?？梢杂糜诳谡Z(yǔ)交流、書(shū)面表達(dá)和文學(xué)作品中。

故事起源（Story Origin）：無(wú)那最早出自《史記·孟子荀卿列傳》中的一則故事。故事講述了孟子和荀卿的對(duì)話，荀卿說(shuō)：“人之性也，貴賤高下，無(wú)入予耳?！保ㄈ说谋拘允且粯拥?，貴賤高下對(duì)我來(lái)說(shuō)都無(wú)所謂。）孟子回答道：“無(wú)那！無(wú)那！夫貴賤高下，豈無(wú)所入吾耳哉？”（不對(duì)！不對(duì)！貴賤高下，怎么可能對(duì)我毫無(wú)影響呢？）這個(gè)對(duì)話中的“無(wú)那”被后人引用，并逐漸演變成了一個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：無(wú)那是由“無(wú)”和“那”兩個(gè)字組成的。其中，“無(wú)”表示沒(méi)有，否定，而“那”表示那樣，如此。

例句（Example Sentences）：

1. 他說(shuō)他不在乎錢(qián)，無(wú)那！他一直追求物質(zhì)財(cái)富。

2. 我們并不是為了錢(qián)，無(wú)那！我們是為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“無(wú)那”與“無(wú)那個(gè)”進(jìn)行聯(lián)想，表示并非那樣。也可以想象一個(gè)人用手指著一件事物，然后搖頭說(shuō)“無(wú)那”，表示并不是那樣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，如“無(wú)所謂”、“無(wú)所不知”等，擴(kuò)充詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)才能考上好的大學(xué)，無(wú)那！我覺(jué)得只要努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2. 初中生：有些同學(xué)說(shuō)他們不在意別人的眼光，無(wú)那！其實(shí)每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可。

3. 高中生：有人說(shuō)高考成績(jī)決定了一切，無(wú)那！高考只是人生的一個(gè)階段，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。

4. 大學(xué)生：有人認(rèn)為大學(xué)生活很輕松，無(wú)那！大學(xué)生活雖然自由，但也有很多壓力和挑戰(zhàn)。

5. 成年人：有人說(shuō)成功就是擁有財(cái)富和地位，無(wú)那！成功是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和追求內(nèi)心的滿足。

希望以上關(guān)于“無(wú)那”的學(xué)習(xí)指南能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>