感或
成語（Idiom）：感同身受（gǎn tóng shēn shòu）
發音（Pronunciation）：gǎn tóng shēn shòu
基本含義（Basic Meaning）：指對他人的痛苦、困境等有同樣的感受和體會。
詳細解釋（Detailed Explanation）：感同身受是一個形容詞性成語，用來形容一個人能夠深刻地理解和感受他人的痛苦、困境等。它強調了人與人之間的情感共鳴和同理心，表示對他人遭受的痛苦有著真切的感同身受之感。
使用場景（Usage Scenarios）：該成語常用于形容一個人能夠真切地感受到他人的痛苦或困境，并表現出同情和關心。它可以用來形容一個人對他人遭遇的困境或痛苦有著深刻的理解和共鳴，并以實際行動來幫助他們。
故事起源（Story Origin）：感同身受這個成語的故事起源于中國古代的一位名叫曹操的英雄人物。曹操是三國時期的一位重要政治家和軍事家，他在治理國家和打擊敵人的過程中，表現出了對人民痛苦的深切關注和同情。因此，人們常用“感同身受”來形容他對人民的關懷和同情之情。
成語結構（Structure of the Idiom）：感同身受是由“感”、“同”、“身”和“受”四個漢字組成的。其中，“感”表示感受或感覺，“同”表示相同或共同，“身”表示自己的身體，“受”表示接受或承受。整個成語的結構非常簡潔明了，通過四個漢字的組合，傳達了共情和同理心的含義。
例句（Example Sentences）：
1. 他是一個非常善良的人，總是能夠感同身受地理解別人的痛苦。
2. 在聽到她的故事后，我感同身受地流下了眼淚。
3. 他是一個有同情心的人，總是能夠感同身受地幫助別人。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想的方式記憶這個成語。可以想象自己和別人在同一個身體里，能夠親身體會到別人的感受和痛苦，從而達到感同身受的境界。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與共情和同理心相關的成語和詞語，如“同病相憐”、“同舟共濟”等，以擴大自己的詞匯量和表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我看到同學摔倒了，我感同身受地趕緊去幫他。
2. 初中生：我在電視上看到了一個關于貧困地區的紀錄片，深深地感同身受到了他們的困境。
3. 高中生：作為一名志愿者，我參與了一次慈善活動，親眼目睹了貧困家庭的生活，感同身受地決定要為他們盡一份力量。
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