印纍綬若
基本解釋
語本《漢書·佞幸傳·石顯》：“ 顯 與中書僕射 牢梁 、少府 五鹿充宗 結為黨友，諸附倚者皆得寵位。民歌之曰：‘ 牢 邪 石 邪， 五鹿 客邪！’印何纍纍，綬若若邪！言其兼官據勢也。” 顏師古 注：“纍纍，重積也。若若，長貌。”后以“印纍綬若”形容官吏身兼多職，權勢顯赫。 嚴復 《論世變之亟》：“然則印纍綬若之徒，其必矯尾厲角，而與天地之機為難者，其用心蓋可見矣。”
成語（Idiom）：印納綬若 (yìn nà shòu ruò)
發音（Pronunciation）：yìn nà shòu ruò
基本含義（Basic Meaning）：指君主或上級對臣下或下屬的贊賞和獎勵。
詳細解釋（Detailed Explanation）：印納綬若源自《左傳·襄公十四年》：“印納綬若，不以賢否也。”意思是贊賞和獎勵不應該只看是否有才能。這個成語形容君主或上級對臣下或下屬的贊賞和獎勵，不僅僅基于其才能是否出眾，而更加強調對其忠誠和盡職的肯定。
使用場景（Usage Scenarios）：印納綬若常用于形容上級對下屬的褒獎和表彰，強調對其忠誠和盡職的認可。可以用于各種工作場合、學校、軍隊等組織機構中，表達對下屬的贊賞和獎勵。
故事起源（Story Origin）：《左傳》是中國古代史書中的一部重要著作，其中記載了春秋時期的歷史事件和人物。印納綬若這個成語的故事起源于《左傳·襄公十四年》的記載。
成語結構（Structure of the Idiom）：成語由四個漢字組成，其中“印”、“納”、“綬”、“若”分別代表不同的意義。
例句（Example Sentences）：
1. 領導對他的表現非常滿意，給予了印納綬若的獎勵。
2. 這位學生在考試中取得了優異的成績，老師對他表示印納綬若。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將印章、納入、綬帶、若干等形象與成語的意義聯系起來記憶。例如，想象一個君主贊賞下屬的場景，君主用印章印在一條綬帶上，表示納入贊賞的對象，若干人受到了贊賞。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解中國古代的封建制度和君臣關系，了解君主對臣下的賞罰制度以及封建社會的等級觀念。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師對我在班級活動中的表現給予了印納綬若。
2. 初中生：領導對我的努力工作表示印納綬若，讓我更加有動力。
3. 高中生：老師對我的研究成果給予了印納綬若，讓我對科研更加有信心。
4. 大學生：公司領導對我的貢獻給予了印納綬若，讓我感到非常榮幸。
5. 成年人：領導對我多年來的付出給予了印納綬若，讓我覺得一切都是值得的。
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