刻板
成語（Idiom）：刻板（kè bǎn）
發(fā)音（Pronunciation）：kè bǎn
基本含義（Basic Meaning）：形容思維僵化，缺乏靈活性，固執(zhí)地按照既定的模式行事。
詳細解釋（Detailed Explanation）：刻板一詞源自于木刻版，形容印刷時刻板的性質(zhì)，即一成不變、死板固執(zhí)。在人的行為和思維上，刻板指的是人們過于固執(zhí)己見，不愿意接受新的想法和變化，總是墨守成規(guī)，缺乏靈活性。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容某些人的思維僵化、固執(zhí)、不愿變通的行為?？梢杂脕砼u那些不愿意接受新事物、新觀念的人，或者形容一些機構、組織的行為方式過于刻板，不愿意改變和創(chuàng)新。
故事起源（Story Origin）：刻板一詞最早出現(xiàn)在《左傳·宣公十五年》中，原文是“刻舟求劍”，講的是一個人在船上用刀刻船底，劃出一道道的痕跡，他認為痕跡就是劍的位置，然后跳入水中尋找劍。這個故事用來形容人們思維固執(zhí)、不愿意接受新的事實和觀點。
成語結(jié)構（Structure of the Idiom）：形容詞+名詞，表示一種固定的狀態(tài)或行為方式。
例句（Example Sentences）：
1. 他的思維太刻板，不愿意接受別人的意見。
2. 這個機構的工作方式太刻板，不愿意嘗試新的方法。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以聯(lián)想成木刻版，木刻版是一種固定的印刷工具，可以幫助記憶刻板一詞的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解其他類似含義的成語，例如“墨守成規(guī)”、“僵化不變”等，以豐富詞匯量和理解能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師總是刻板地教我們背誦課文。
2. 初中生：有些同學的思維太刻板，不愿意嘗試新的學習方法。
3. 高中生：他對待問題的態(tài)度很刻板，不愿意接受別人的不同意見。
4. 大學生：有些老師的評分標準太刻板了，不考慮學生的實際情況。
5. 成年人：公司的管理方式太刻板，不愿意改變和創(chuàng)新。
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