成語(yǔ)（Idiom）：教材潔癖癥（jiào cái jié pǐ zhèng）

發(fā)音（Pronunciation）：jiào cái jié pǐ zhèng

基本含義（Basic Meaning）：形容對(duì)教材的要求過分嚴(yán)格，有過度追求完美的傾向。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：教材潔癖癥是由“教材”、“潔癖”和“癥”三個(gè)詞組成的成語(yǔ)。教材指的是教育教學(xué)的材料，潔癖指的是對(duì)事物要求過分干凈整潔的心理狀態(tài)，癥指的是疾病或異常狀態(tài)。這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人對(duì)教材的要求過分嚴(yán)格，追求完美，有時(shí)候甚至過度。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：教材潔癖癥常用于形容那些對(duì)教材要求過分苛刻，追求完美的人。例如，某些學(xué)生對(duì)教材的錯(cuò)誤容忍度很低，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要求嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤，這就可以說(shuō)他們患有教材潔癖癥。

故事起源（Story Origin）：暫無(wú)相關(guān)故事起源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：教材潔癖癥是一個(gè)由名詞組成的成語(yǔ)，其中“教材”是主體，而“潔癖”和“癥”則是形容詞和名詞的修飾成分。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)教材的要求非常嚴(yán)格，可以說(shuō)是患上了教材潔癖癥。

2. 她對(duì)每一個(gè)教材的細(xì)節(jié)都要求完美，簡(jiǎn)直是教材潔癖癥的典型代表。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將教材潔癖癥與追求完美、要求嚴(yán)格的人聯(lián)系起來(lái)，形象地想象一個(gè)人對(duì)教材患上了潔癖癥，對(duì)教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要求完美。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過閱讀相關(guān)的教育心理學(xué)書籍，了解教材潔癖癥的成因和對(duì)教育教學(xué)的影響。也可以通過參加教育培訓(xùn)課程，提高對(duì)教材的要求的合理性和適度性。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小明是個(gè)教材潔癖癥患者，他對(duì)每一個(gè)錯(cuò)別字都毫不容忍。

2. 中學(xué)生小紅對(duì)教材的要求非常高，她總是找出教材中的錯(cuò)誤并糾正。

3. 大學(xué)生小張患有教材潔癖癥，他對(duì)教材中的內(nèi)容要求非常嚴(yán)格，不允許有任何錯(cuò)誤。