基本解釋

社會(huì)上的形勢(shì)。《老殘游記》第三回：“ 姚云 翁就將閣下學(xué)問(wèn)怎樣，品行怎樣，而又通達(dá)人情、熟諳世勢(shì)怎樣，説得宮保抓腮撓耳，十分歡喜。”

成語(yǔ)（Idiom）：世勢(shì)（shì shì）

發(fā)音（Pronunciation）：shì shì

基本含義（Basic Meaning）：指世界的形勢(shì)、局勢(shì)或時(shí)勢(shì)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：世勢(shì)是由“世界”和“形勢(shì)”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，表示世界的形勢(shì)或時(shí)勢(shì)。它用來(lái)描述當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境、政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)狀況或其他與社會(huì)相關(guān)的情況。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：世勢(shì)這個(gè)成語(yǔ)可以用于描述國(guó)際關(guān)系、政治動(dòng)態(tài)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等方面的情況。它常常用來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)前時(shí)局的觀察和看法，也可以用來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人對(duì)時(shí)事的了解和洞察力。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于世勢(shì)這個(gè)成語(yǔ)的起源并沒(méi)有特定的故事，它是根據(jù)“世界”和“形勢(shì)”兩個(gè)詞的意義組成的。這個(gè)成語(yǔ)的意義和用法都比較直接，沒(méi)有特別復(fù)雜的背景故事。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：世勢(shì)這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)單獨(dú)的漢字組成，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)世勢(shì)的把握非常準(zhǔn)確，經(jīng)常能夠提前預(yù)測(cè)到國(guó)際形勢(shì)的變化。

2. 當(dāng)前的世勢(shì)不穩(wěn)定，我們需要密切關(guān)注國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“世界”和“形勢(shì)”兩個(gè)詞的意義聯(lián)系起來(lái)，來(lái)記憶世勢(shì)這個(gè)成語(yǔ)。可以想象自己站在世界的中心，觀察并了解各種形勢(shì)的變化。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與世勢(shì)相關(guān)的成語(yǔ)，如“世態(tài)炎涼”、“世風(fēng)日下”等，來(lái)擴(kuò)展對(duì)世界形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（10歲）：我喜歡看新聞，可以了解世勢(shì)的變化。

2. 初中生（14歲）：老師說(shuō)我們要關(guān)注時(shí)事，了解國(guó)際世勢(shì)。

3. 高中生（17歲）：我希望將來(lái)能夠從事國(guó)際關(guān)系工作，需要對(duì)世勢(shì)有深入的了解。

4. 大學(xué)生（20歲）：在大學(xué)期間，我參加了很多國(guó)際交流活動(dòng)，對(duì)世勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。