成語(yǔ)（Idiom）：怠容（dài róng）

發(fā)音（Pronunciation）：dài róng

基本含義（Basic Meaning）：不加以指責(zé)或批評(píng)，縱容或容忍對(duì)方的錯(cuò)誤行為。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：怠容是由“怠慢”和“容忍”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。怠慢指的是對(duì)人不尊重、不禮貌或不重視，容忍則表示對(duì)錯(cuò)誤行為不加以指責(zé)或批評(píng)。怠容的含義是指對(duì)他人的錯(cuò)誤行為不加以指責(zé)或批評(píng)，縱容或容忍對(duì)方的過錯(cuò)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：怠容這個(gè)成語(yǔ)通常用于形容一個(gè)人對(duì)他人的錯(cuò)誤行為或不當(dāng)行為沒有進(jìn)行批評(píng)或指責(zé)，而是縱容或容忍對(duì)方的錯(cuò)誤。在工作場(chǎng)合或家庭生活中，如果一個(gè)人對(duì)于他人的錯(cuò)誤行為沒有采取任何行動(dòng)或表達(dá)不滿，可以使用怠容來形容這種情況。

故事起源（Story Origin）：怠容這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于《左傳·襄公十一年》的記載。當(dāng)時(shí)，齊國(guó)的公子重耳在鄭國(guó)流亡，被鄭國(guó)的公子商臣接待。商臣對(duì)重耳非常尊敬，但重耳卻對(duì)商臣的妻子產(chǎn)生了非分之想。商臣的妻子知道了重耳的意圖，但出于對(duì)重耳的尊重，她選擇了怠容，沒有對(duì)重耳的行為進(jìn)行指責(zé)或批評(píng)。這個(gè)故事成為了怠容這個(gè)成語(yǔ)的來源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：怠容由兩個(gè)漢字組成，分別是“怠”和“容”。

例句（Example Sentences）：

1. 老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為怠容了很長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)絹碓椒趴v。

2. 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的遲到現(xiàn)象怠容，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律松懈。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“怠容”記憶為“待容”，表示對(duì)他人的錯(cuò)誤行為待以容忍或縱容。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似含義的成語(yǔ)，如“縱容”、“姑息”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師對(duì)同學(xué)的搗亂行為怠容了很久。

2. 初中生：班主任對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為怠容，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松懈。

3. 高中生：學(xué)校對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為怠容，導(dǎo)致校風(fēng)敗壞。

4. 大學(xué)生：教授對(duì)學(xué)生的抄襲行為怠容，沒有進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

5. 成年人：公司對(duì)員工的遲到現(xiàn)象怠容，導(dǎo)致工作效率低下。