基本解釋

[釋義]
(語)指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒等二十四個節氣。二十四節氣表明氣候變化和農事季節。
[構成]
偏正式：二十四（節氣

英文翻譯

1.the 24 solar terms （立春 the Beginning of Spring; 雨水 Rain Water; 驚蟄 the Waking of Insects; 春分 the Spring Equinox; 清明 Pure Brightness; 谷雨 Grain Rain; 立夏 the Beginning of Summer; 小滿 Grain Full; 芒種 Grain in Ear; 夏至 the Summer Solstice; 小暑 Slight Heat; 大暑 Great Heat; 立秋 the Beginning of Autumn; 處暑the Limit of Heat; 白露 White Dew; 秋分 the Autumnal Equinox; 寒露 Cold Dew; 霜降 Frost's Descent; 立冬 the Beginning of Winter; 小雪 Slight Snow; 大雪 Great Snow; 冬至 the Winter Solstice; 小寒 Slight Cold; 大寒 Great Cold）

詳細解釋

◎ 二十四節氣 èrshísì jiéqì
[the twenty-four solar terms] 中國古代根據氣候對一年進行的節令劃分。即指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒
亦稱“ 二十四節 ”。亦稱“ 二十四氣 ”。我國古代歷法，根據太陽在黃道上的位置，將一年劃分為二十四節氣。其名稱為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每段開始的一日為節名。二十四節氣表明氣候變化和農事季節，在農業生產上有重要的意義，是我國夏歷的特點。《史記·太史公自序》：“夫陰陽四時、八位、十二度、二十四節各有教令。” 清 趙翼 《陔餘叢考·二十四節氣名》：“二十四節氣名，其全見於《淮南子·天文》篇及《漢書·歷志》。 三代 以上，《堯典》但有二分二至，其餘多不經見，惟《汲冢周書·時訓解》，始有二十四節名。其序云：‘ 周公 辨二十四氣之應，以順天時，作《時訓解》。’則其名蓋定於 周公 。”

二十四節氣（èr shí sì jié qì）

發音（Pronunciation）：èr shí sì jié qì

基本含義（Basic Meaning）：二十四節氣是中國傳統農歷中將一年分為二十四個節氣的一種方式。每個節氣都與自然現象和農事活動相關。

詳細解釋（Detailed Explanation）：二十四節氣是中國古代農民根據太陽在黃道上運行的軌跡，將一年分為二十四個時間節點。每個節氣都標志著自然界中的特定現象，如春分、夏至、秋分、冬至等。這些節氣對于農民的農事活動和農作物的生長具有重要的指導意義。

使用場景（Usage Scenarios）：二十四節氣在中國的農村和城市都有廣泛的應用。農民根據節氣的變化來安排農事活動，如耕種、播種、收獲等。在城市中，人們也會根據節氣的變化來調整生活和飲食習慣，如春季蔬菜的選擇、夏季防暑降溫等。

故事起源（Story Origin）：二十四節氣的起源可以追溯到中國古代的農業文化。根據古代的農業經驗，農民發現太陽在黃道上的運行軌跡與季節變化有關，于是將一年分為二十四個節氣，以指導農事活動。

成語結構（Structure of the Idiom）：二十四節氣是一個固定的詞語，沒有特定的成語結構。

例句（Example Sentences）：

1. 春分是二十四節氣中的第4個節氣，標志著春季的正式開始。

2. 農民根據二十四節氣的變化來安排農作物的種植和收獲時間。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將二十四節氣與具體的自然現象和農事活動聯系起來記憶。例如，春分代表春季的開始，夏至代表夏季的最熱時期，秋分代表秋季的開始，冬至代表冬季的最冷時期等。

延伸學習（Extended Learning）：可以通過深入了解每個節氣的特點和相關的文化活動來進一步學習二十四節氣。此外，還可以學習二十四節氣在中國傳統節日和民俗中的應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：春分是二十四節氣中的一個，意味著春天來了。

2. 初中生：學習中國傳統文化，了解二十四節氣的意義和起源。

3. 高中生：農民根據二十四節氣來安排農事活動，提高農作物的產量。

4. 大學生：研究二十四節氣與氣候變化的關系，探索可持續農業發展的方法。